<h3>2018年1月13日，清晨七點半，我們走在去往峽山小學的路上。陽光明媚，冬日的晨陽是種妙不可言的奢望，卻也比其他季節(jié)更彌足珍貴。</h3> <h3>會議議程</h3> <h3>會議開始前，峽山小學的沙畫展示成了大家的聚焦點，老師們跑上臺，有的老師尋找最佳位置進行拍照，有的老師則細細觀察孩子們的沙畫展示，把整個過程用手機詳細記錄下來。</h3> <h3>我們也開始尋找最佳拍攝位置。</h3> <h3>沙畫課程展示</h3> <h3>古有聚沙成塔，今有灑沙成畫</h3> <h3>會議開始</h3> 頒獎篇<div>會議由趙福慶同志主持。會議第一項，由許珍主任、趙豐平校長致辭。會議第二項，崔秀梅同志宣讀山東省創(chuàng)新教育研究院小學發(fā)展聯(lián)盟理事名單及分工，并頒發(fā)聘書。宣讀小學發(fā)展聯(lián)盟成員學校。會議第三項，山東省創(chuàng)新教育研究院小學發(fā)展聯(lián)盟理事長楊世臣同志發(fā)言。楊校長說，小學發(fā)展聯(lián)盟就是打造一個家，用心換心，希望各個加盟成員學校獻計獻策，不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，希望大家能夠擁護并遵守小學發(fā)展聯(lián)盟章程，積極參與各項活動，全力以赴，奮力前行。會議第四項，頒獎儀式。由路吉民同志宣讀獲得“十大特色課程”和“優(yōu)秀課程”的學校名單，并對這些學校進行頒獎。</div> <h3>報告篇</h3><h3>張志勇副廳長做題為《中小學課程創(chuàng)新的8個趨勢》的報告</h3> <h3>中小學課程創(chuàng)新的8個趨勢之</h3><h3>一、課程價值創(chuàng)新</h3><h3>張廳長以三個小故事開始講座：威海乳山的“房子故事”，肥城的“豆芽事件”，歷城的課程匯報，從這些故事中，我們應(yīng)該思考：所有的改革為了什么？到底什么才是“核心素養(yǎng)”？改革是“這個學校要培養(yǎng)什么樣的人？”“核心素養(yǎng)”即孩子們最現(xiàn)實的，將來應(yīng)對社會的能力，而峽山雙語小學的“i課程”就是這樣一個課程?！癷課程”是為“每一個”孩子設(shè)計的課程，這是一個有靈魂的課程，是為了培養(yǎng)一個有靈魂的人，學校所有的教育元素都精準地指向“每一個”。張廳長說，學子應(yīng)具有的八大品質(zhì)，而據(jù)可靠數(shù)據(jù)，山東大學每年有10%的學生不能畢業(yè)，北大不能畢業(yè)的學生也有15%，是什么原因造成這樣結(jié)果？這就是為什么我們要進行課程創(chuàng)新。</h3> <h3>我們的課程要從以知識為本走向以人為本，我們的目標也從雙基教學轉(zhuǎn)向三維目標，再從三維目標慢慢轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)，所以，正如佐藤學所說：“保護每個孩子的尊嚴，是每一個?！币粋€校長，一個老師，一定要有自己的教育哲學，即屬于自己的教育理念，這是一個教育者是否有教育靈魂的標志。讓知識回歸到情景中去。生活情景，問題情景，思維情景依次開展，而情景是知識轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)最主要的路徑。</h3> <h3>二、課程基礎(chǔ)創(chuàng)新</h3><h3>知識存儲于人類的身心體驗中，這是認知心理學的基礎(chǔ)。這就必須要強調(diào)一個詞――運動。所有的有成就的企業(yè)家每天5：30起床，鍛煉身體。而知識來源于生活，由江蘇省的課程案例提出我們應(yīng)該思考的一個問題：我們要建設(shè)一個什么樣的學校？江蘇省的語文課程認為，語文就是培養(yǎng)終身閱讀者和負責任表達者。所以，課程的基礎(chǔ)創(chuàng)新，首長讓學校回到生活當中去把學校變成一個實實在在的生活場。</h3> <h3>三、課程邏輯的創(chuàng)新課程轉(zhuǎn)變，</h3><h3>學科中心邏輯向?qū)W科與主題結(jié)合，課程組織邏輯的去學科化――主題化，跨學科，生活化。</h3> <h3>四、課程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新</h3><div>學科知識課程和學科經(jīng)驗課程雙軌運行趨勢，案例――王晶華老師《探索者》期刊，（強化地理核心素養(yǎng)），任何學校改革都要兩條腿走路，先教做人，后教讀書。學科知識和生活實踐相結(jié)合。</div> <h3>五、課程組織的創(chuàng)新</h3><h3>班級授課制是學校組織細胞，使學校成為服務(wù)于學生自主學習的服務(wù)組織，佐藤學一直在強調(diào)學習共同體，保護每一個學生，不要讓一個學生掉隊；哲學基礎(chǔ)為社會性、公共性和卓越性，加大三大共同體建設(shè)，成功的老師必須會做三件事：能擔任必修課，能擔任選修課，能帶領(lǐng)社團。</h3> <h3>六、課程實施的創(chuàng)新</h3><h3>有效利用自媒體，以歷城語文老師的課程為例，充分利用公眾號和喜馬拉雅軟件，開展寫作和閱讀課。未來已來，將至以致，人機融合時代已經(jīng)到來。</h3> <h3>七、課程工具的創(chuàng)新</h3><h3>學習工具要成為學習的拐杖，每個學科都要找到屬于自己的學習工具，張廳長著重介紹了德州張翠萍老師的思維導(dǎo)圖。</h3> <h3>八、課程評價的創(chuàng)新</h3><h3>關(guān)鍵詞：逆向評價，評價什么，突出表現(xiàn)性評價</h3> <h3>張廳長的報告持續(xù)了將近兩個小時，由于地方有限，我們的攝像機沒辦法安放，王保林主任就這樣一直用手舉著攝像機進行錄像，持續(xù)時間為兩個小時。</h3> <h3>王莉主任用思維導(dǎo)圖的方式記錄會議議程。</h3> <h3>山東省樂陵市實驗小學校長李升勇做題為《學校課程體系建設(shè)的思考》</h3> <h3>報告內(nèi)容為：</h3><h3>一、改革：校長要有開放的視野，學校教育要有特色，不要滿足于現(xiàn)狀，不要向后看，不要橫著比；</h3><h3>二、世界教育最前沿；</h3><h3>三、擔當：校長要有民族情懷；</h3><h3>四、責任：校長要有教育自信；</h3><div>五、理論：校長要有學術(shù)自信；</div><div>六、課程：校長要有教育常識；</div><div>七、建構(gòu)：課程建設(shè)要目中有人；</div><div>八、研究：校長要有貼地行走的能力。</div><div>總結(jié)：課程改革要“上天入地”，“上天”就是要打開國際視野，同時擁有家國情懷；“入地”就是要腳踏實地，課程改革要做到目中有人，心中有人，人即學生。</div> <h3>課程展示篇</h3><h3>一、濰坊峽山雙語小學“i課程”</h3> <h3>i=愛</h3> <h3>峽山雙語小學校訓(xùn)：自由 快樂 向善</h3><h3>最簡單，也最難</h3> <h3>《國家課程標準的校本化》報告</h3> <h3>堅守童心閱讀，塑造幸福人生</h3><h3>閱讀課程</h3> <h3>古詩吟誦課程</h3> <h3>董校長做點評</h3> <h3>晚會篇</h3><h3>1月13日晚七點，峽山小學的孩子們?yōu)槲覀兎瞰I了一臺豐富多彩的課程晚會。</h3> <h3>架子鼓表演</h3> <h3>《千字文誦讀》</h3> <h3>古典樂器合奏《茉莉花》</h3> <h3>舞獅</h3> <h3>豐富多彩的體育活動展示之花樣跳繩</h3> <h3>抖空竹</h3> <h3>跆拳道</h3> <h3>雙截棍</h3> <h3>舞蹈《剪紙姑娘》</h3> <h3>現(xiàn)場完成兩幅剪紙作品</h3> <h3>歌曲《歌唱祖國》</h3> <h3>管弦樂隊合奏圣誕夜之歌</h3> <h3>傳統(tǒng)戲曲展示――京劇</h3> <h3>豫劇</h3> <h3>黃梅戲</h3> <h3>說唱臉譜</h3> <h3>老師們的誦讀《離騷》</h3> <h3>街舞</h3> <h3>峽山小學百人合唱團</h3> <h3>會上我們認真傾聽，詳細記錄；會后，我們利用碎片時間整理學習筆記，把自己的所思所想及時記錄下來</h3> <h3>第二天上午的會議推遲了四十分鐘，與會老師或因為趕火車，或因為其他原因紛紛離場，我們一直堅持到最后，因為不想錯過任何一句發(fā)言。</h3> <h3>一天半的學習，短暫而充實，不虛此行。</h3>