<h3> 2017年12月24日，有幸在第十二小學(xué)聆聽了龔雄飛院長關(guān)于“學(xué)本教學(xué)”的講座，這讓在轉(zhuǎn)向?qū)W本教學(xué)中摸索前行的我們收獲頗多，真可謂“久旱逢甘霖”。</h3> <h3>在評課后，龔雄飛院長就小組合作與展學(xué)以及老師們們的問題進(jìn)行了解答。龔雄飛院長提出，在進(jìn)行小組合作時，一定要注意以下幾方面:
</h3><div> 1.教師設(shè)計的合作一定要是真正的，有深度的合作，這就要求需要合作的問題一定要精，必須是本節(jié)課教學(xué)的重點和難點，要緊緊的圍繞自己的教學(xué)目標(biāo)。如果老師拋出的問題不具體、準(zhǔn)確，就會導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下，而且學(xué)生在無法理解教師問題的前提下，無法正確，清楚的進(jìn)行表達(dá)。
</div><div> 2.一節(jié)課上的小組合作一般不超過三次，交流的時間把握在五分鐘左右。合作次數(shù)過多會導(dǎo)致主次問題不清，合作時間過長不但不利于學(xué)生思考，反而會分散他們思考的注意力，拖慢課堂進(jìn)度。</div> <h3> 在現(xiàn)在學(xué)校普遍推廣高效課堂，提高課堂實效的教學(xué)改革背景下，龔院長帶來的“學(xué)本教學(xué)”帶給我們很大的啟發(fā) 且龔雄飛院長的講座也帶給我們許多可實際操作的內(nèi)容，我們自己的課堂教學(xué)，要進(jìn)行不斷地改變和提升，從不敢放手到真正放手，從教師一言堂轉(zhuǎn)變到學(xué)生上臺展示。一堂高效的課堂，首先必須明確一節(jié)課所要解決的主問題，圍繞這個主問題，尊重學(xué)生的主體地位，開展小組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多種形式的學(xué)習(xí)方式，真正把課堂歸還給學(xué)生，讓他們樂學(xué)、愿學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。</h3>