<h3> 按照教育局“三字一話一技能”及校本研修活動(dòng)督查的安排，1月16日，教育局第二督查組馬冬琴、馬卓、海玉峰老師一行三人到第九小學(xué)對(duì)“三字一話一技能”及校本研修活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了督查。</h3><div> 督查組依據(jù)學(xué)校教師花名冊(cè)抽取12名老師分別進(jìn)行了四個(gè)項(xiàng)目的測(cè)查。測(cè)試教師抽取總體遵循了信息技術(shù)測(cè)查側(cè)重于中老年教師，三筆字測(cè)查側(cè)重于年輕教師的大原則。從測(cè)查人員的確定上充分體現(xiàn)了本次測(cè)查實(shí)施務(wù)實(shí)、扎實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)不作秀，充分立足于摸清底子，查找問(wèn)題，引導(dǎo)基層學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師“三字一話一技能訓(xùn)練”的短板與不足，為下階段更好的促進(jìn)提高奠定了基礎(chǔ)。</div> <h3> 測(cè)試教師確定后，按照測(cè)試規(guī)程海玉峰老師全程評(píng)估了三位教師微課制作的測(cè)試。馬冬琴、馬卓老師重點(diǎn)組織了三筆字的測(cè)查過(guò)程。</h3><div><br></div> <h3> 測(cè)試結(jié)束后，馬冬琴老師對(duì)學(xué)校的檔案建設(shè)進(jìn)行了查閱。對(duì)于檔案建設(shè)在充分肯定的前提下也提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。督查組建議檔案建設(shè)作為學(xué)校工作的印記與成果，一定要本著實(shí)事求是的原則，將學(xué)校踏實(shí)做過(guò)的工作充分呈現(xiàn)，對(duì)于還不到位的方面不能架空走虛，也要實(shí)事求是，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)，不斷提升。</h3><div> 整個(gè)測(cè)試過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，既探清了學(xué)校的、教師的底子，也帶給學(xué)校以研修組織、培訓(xùn)管理、教師評(píng)價(jià)方面的啟迪。 “三字一話一技能”訓(xùn)練及校本研修活動(dòng)的開(kāi)展，要著眼于教師長(zhǎng)遠(yuǎn)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校要踏踏實(shí)實(shí)的培訓(xùn)引導(dǎo)，教師認(rèn)認(rèn)真真的參與練習(xí)，唯有這樣，教師隊(duì)伍的素質(zhì)才能真正的不斷提升。正是有這樣一種務(wù)實(shí)、扎實(shí)的工作作風(fēng)，才使得吳忠教育不斷向好發(fā)展。</div><div><br></div><div><br></div>