<h3> 俗話說："字如其人"，每個人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識甚至健康。也有人說，字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對于學(xué)生來說，一手好字能受益一生。對于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹立了一個形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長面前樹立了形象。</h3><h3> 著名文學(xué)家郭沫若早年在給《人民教育》雜志題詞中這樣說過："培養(yǎng)學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人，草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。"為了有效提高學(xué)校教師的書寫水平，倡導(dǎo)教師苦練教學(xué)基本功，不斷提升綜合素養(yǎng)，給學(xué)生書寫作出良好的榜樣。自2016年9月，學(xué)校正式把教師的硬筆書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)列入到教育教學(xué)常規(guī)工作當(dāng)中，并聘請書法專家常期授課。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，教師們的書寫水平有了提高。</h3><h3> 為了對全體教師的書法學(xué)習(xí)情況做以了解，元月18日上午一、二節(jié)課，教師硬筆書法競賽在學(xué)校四樓多媒體教室舉行，全校教師分成兩大組，參加了此次考核競賽。</h3><h3> 教師們個個信心滿懷，躍躍欲試，把這次競賽既看作是一次能力的較量，更當(dāng)作是一次鍛煉的機(jī)會。整場競賽中，教師們都全神貫注于作品的書寫中，一絲不茍，點(diǎn)橫撇捺，工整美觀，盡顯筆鋒，盡力在作品中表現(xiàn)出自己的最高水平，形成比賽教室里亮麗的風(fēng)景線，一張張稿紙上呈現(xiàn)出老師們深厚的書寫功底。</h3><h3> 活動通過評委綜合評定，最后評選出優(yōu)秀書法作品。</h3><h3> 賽后，身為評委之一的縣教育局外宣辦編輯部張海峰老師就提高老師的硬筆書法水平做了簡短的點(diǎn)評和指導(dǎo)。他從硬筆書法的筆法、結(jié)構(gòu)和布局三方面進(jìn)行講解。其間的巧妙點(diǎn)撥，規(guī)范示范，都使老師們獲益匪淺。</h3><h3> 本次比賽，進(jìn)一步加強(qiáng)了全體教師基本功訓(xùn)練的意識，引領(lǐng)了教師挖掘自身潛力，促進(jìn)了教師專業(yè)技能的成長，也激發(fā)了全體教師繼續(xù)練習(xí)硬筆書法的熱情。</h3> <h3>下面是活動掠影：</h3> <h3> 暢主任公布書法比賽的作品內(nèi)容－－完成七言絕句《題西林壁》的書寫。</h3> <h3> 教學(xué)校長郭校長宣布比賽規(guī)則，并發(fā)出比賽開始的口令。</h3> <h3> 教導(dǎo)處的所有成員為比賽的順利進(jìn)行做好服務(wù)工作。</h3> <h3> 老師們開始完成書法作品。</h3> <h3> 馬校長陪同特邀的評委老師欣賞老師們的書寫。</h3> <h3> 縣教育局外宣辦編輯部張海峰老師（評委之一）翻看老師的硬筆書法練習(xí)本，并認(rèn)真觀察老師書寫的過程。</h3> <h3> 另一位評委董建利老師也在現(xiàn)場評看中。</h3> <h3> 老師們書寫的多么認(rèn)真！</h3> <h3> 馬校長對此次活動做了總結(jié)性發(fā)言。他要求全體教師繼續(xù)保持學(xué)習(xí)硬筆書法的熱情，持之以恒地練習(xí)書寫，提高教學(xué)基本功，以實(shí)際行動為學(xué)生們的書寫做好榜樣。</h3> <h3> 評委張海峰老師從硬筆書法的筆法、結(jié)構(gòu)和布局三方面給老師們做實(shí)際的指導(dǎo)。</h3> <h3> 優(yōu)秀作品一睹為快！</h3>