<h3> 2012年1月21日，我和班上徐老師相邀踏上二次家訪的路上。</h3> <h3> 見面后，我們急切地來到商店，為孩子挑選禮物。因?yàn)橥ㄟ^上次家訪后，孩子進(jìn)步了不少，這是送給她的獎(jiǎng)勵(lì)。</h3> <h3> 穿過一條條小路</h3> <h3> 走過一條條小巷</h3> <h3> 帶著一份驚喜</h3> <h3> 終于到達(dá)賴思辰小朋友家，門開著，家里沒人，我再次電話聯(lián)系。</h3> <h3> 孩子見到老師來，很禮貌地跟老師打了招呼。</h3> <h3> 老師將精心挑選的禮物送給她。</h3> <h3> 我與家長對(duì)孩子的近期表現(xiàn)進(jìn)行了溝通。家長表示孩子近期在家聽話很多，愛跟妹妹爭搶玩具行為得到了糾正。經(jīng)常說：“老師說不能跟妹妹爭搶玩具，我是姐姐，要讓著妹妹?！甭牭竭@話，媽媽很是感動(dòng)，孩子懂事了，長大了。教師也發(fā)現(xiàn)：孩子最近上課能認(rèn)真聽課，積極回答問題，遵守紀(jì)律，還喜歡主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事。</h3> <h3> 與家長溝通之后，我對(duì)孩子后階段指導(dǎo)提出了有效方法。</h3> <h3> 認(rèn)真填寫了家訪記錄。</h3> <h3> 結(jié)合《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》有關(guān)部分進(jìn)行了學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 從她家出來，我們又匆匆踏上了另一個(gè)幼兒的家。</h3> <h3> 扶貧之路雖漫長，但我相信只要有信心，有毅力，就一定能脫貧。我會(huì)一路為你撒上冬日暖陽，陪你同行。</h3>