<h3> "班里要開詩詞大賽啦！"——這個消息猶如一粒石子投入平靜的湖泊。</h3><h3> "你參加嗎？"</h3><h3> "我不敢，我說不出來。"</h3><h3> "沒事，別怕。"</h3><h3> "哈哈，終于到我展示特長的時候了。"</h3><h3> "加油，你肯定行"</h3><h3> ""</h3><h3> </h3> <h3>飛花令 [fēi huā lìng]</h3><h3>飛花令，原本是古人行酒令時的一個文字游戲，源自古人的詩詞之趣，得名于唐代詩人韓翃《寒食》中的名句"春城無處不飛花"。 </h3><h3>——咱們班里詩詞大會的第一期就一起來玩轉(zhuǎn)"飛花令"。</h3> <h3> 作為組織者，我很慶幸，雖然很多同學(xué)不是特別有把握，會擔(dān)心，會膽怯，但是各個角落，都可以看到同學(xué)們都在熱烈討論著，積極準(zhǔn)備著。</h3> <h3> 以"飛花令"為代表的飲酒行令，其實是中國人在飲酒時的一種特有的助興游戲。飛花令屬雅令，比較高雅，沒有詩詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)它，所以這種酒令也就成了文人墨客們喜愛的文字游戲。<br /></h3><h3> 而在現(xiàn)代，受中國詩詞大會的影響，我們的玩法是：設(shè)置一個關(guān)鍵字，如"花""春""月"等詩詞中的高頻字，兩人輪流說出含有關(guān)鍵字的詩句，答不上來或重復(fù)為輸。</h3> <h3> 看，老師正在給我們說游戲規(guī)則呢。</h3> <h3> 瞧，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。</h3><h3> 來，咱們先抽簽吧！</h3> <h3> 第一組上場的是兩名女將?？搓悤院腿~敏你來我往，互不相讓，一下就讓比賽進(jìn)入了白熱化階段，看得出，她倆確實對古詩詞有著較扎實的功底。</h3> <h3>接著男生對決，男女對決，最后選出"月"字的小擂主。</h3> <h3> 學(xué)生們漸入佳境，一個個都敢舉起膽怯的手，一個個都期待能高水平發(fā)揮。<br /></h3><h3> 第二個抽出來的是春字。</h3> <h3> 詩人們愛花愛月愛春天，吟誦帶有春字的古詩可能對很多人來說，是一件小事，但是調(diào)皮鬼曾潤的表現(xiàn)可真的讓人大跌眼鏡，不僅主動上臺，而且毫不怯場，勇敢戰(zhàn)勝強勁的學(xué)習(xí)委員，獲得了"春"字小擂主呢。</h3> <h3> 第三個是"秋"字，小學(xué)階段帶秋字的古詩并不多，看孩子們不僅能說出學(xué)過的古詩，還能有機的用上課外積累的古詩詞，老師為你們點贊。????</h3> <h3> 最后一個花字。這可是飛花令的始祖。</h3><h3> 孩子們表現(xiàn)可圈可點，讓我們感受了一場沒有硝煙的唇槍舌戰(zhàn)。</h3> <h3> 選出了"春"、"花"、"秋"、"月"，四個小擂主后，再次抽字對決。評出一二三名。</h3><h3> 同時淘汰的選手進(jìn)行復(fù)活賽。在第一輪因為緊張等其他原因不幸失利的同學(xué)再次抽簽再次對決，選出來三個復(fù)活種子選手。</h3> <h3> 復(fù)活賽第二輪，老師出題，學(xué)生答題，可搶答，但是答錯扣一分。先得到五分的人勝出。</h3> <h3> 最終回：復(fù)活賽勝出的葉劍欣對戰(zhàn)第一輪勝出的葉曉春，到底誰能贏得本次飛花令的令主呢？</h3><h3> </h3> <h3> 答案揭曉，還是沉著冷靜的葉劍欣略勝一籌，摘得"令主"稱號?？粗t腆的微笑，回想想他從失利，到復(fù)活，再到拿冠軍??的過程，他的勝利是不是也能給我們以啟示呢！</h3> <h3> 看，沒上臺的孩子們也想把自己積累到的詩詞和大家分享呢。</h3> <h3> 只要敢說，不論臺上臺下，你們都是最棒的！</h3> <h3> 飛花令，原是飲酒助興的游戲之一，輸者罰酒。本次活動中輸了的同學(xué)可以自由選擇一種形式為大家表演。</h3> <h3> 第一個表演的是葉敏同學(xué)，只見她落落大方走上講臺，一首《剛好遇見你》，讓大家見識了她的好嗓音。</h3> <h3> 古曉妍和陳曉帶來的合唱《成都》，真是別有一番風(fēng)味，贏得了同學(xué)們陣陣掌聲。</h3> <h3> 葉嘉豪有著豐富的表演經(jīng)驗，說個故事還會和同學(xué)們互動。連老師都被吸引住了呢！</h3> <h3> 這些小帥哥小美女可都是講笑話的能手。</h3><h3> 幽默風(fēng)趣可以讓你們結(jié)交到更多朋友哦～～</h3> <h3> 葉蘇萍和曾雨珊還把笑話演出來了。</h3><h3> "媽媽，怎么我讀初中了，您還去小學(xué)門口等我呢！"</h3><h3> ～～</h3><h3> 哎，你瞧這媽當(dāng)?shù)模????</h3> <h3> 有趣的課總是結(jié)束的很快。我把這次活動中存在的問題和學(xué)生交流，但孩子們?nèi)砸猹q未盡，還想接著玩。我與他們約定好：回家繼續(xù)積累，第二期詩詞大會擇日舉行，同時還布置了一項家庭作業(yè)，在周記里談?wù)勀阍谶@次活動的的收獲和體會。</h3><h3> </h3> <h3> 背誦詩詞就是一個不斷積累的過程，一開始，我們感覺這項活動沒有什么作用，可是，背誦多了，慢慢地就有作用了。在春天，我們在郊外旅游，看到桃花盛開，我們會說，桃之夭夭，灼灼其華，會說，桃花一簇開無主，可愛深 紅愛淺紅?？吹揭粯湫踊ㄊ㈤_，我們會說，小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。在旅游時，看到夕陽落日燦霞，倦鳥歸巢時，我們會說，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，而不是說，啊，?。√懒?！</h3> <h3> 誦讀古詩詞，是學(xué)生繼承中華文化之傳統(tǒng)、培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的良方，對學(xué)生的文化素養(yǎng)有著非常重要的意義，而且在實踐中也是可行的，這是時代的要求，也是時代的呼喚。</h3><h1> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在詩詞文化和傳統(tǒng)文化這條路上，我們，一直在前行～～</span></h1>