<h3>復(fù)興：中央決定推廣國學(xué)經(jīng)典教育</h3><h3><br /></h3><h3>首先，重拾國學(xué)經(jīng)典！</h3><h3>為了實(shí)現(xiàn)中國教育夢，中央決定在全國中小學(xué)推廣國學(xué)經(jīng)典教育，各地實(shí)驗教材已經(jīng)出來了！以下是介紹內(nèi)容。</h3><h3><br /></h3><h3>在中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育領(lǐng)域，首次提出了傳統(tǒng)文化教育的教學(xué)目的是"完美人格教育"，使孩子們能在傳統(tǒng)文化熏陶下具備"良好行為規(guī)范，高雅審美情趣，質(zhì)樸道德操守，深邃哲學(xué)思想 "。</h3><h3><br /></h3><h3>在教學(xué)內(nèi)容方面首次提出了"儒學(xué)養(yǎng)正，兵學(xué)相佑，道法自然，文化浸潤"學(xué)科課程結(jié)構(gòu)。教材在選取了《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》《論語》《孫子兵法》《道德經(jīng)》等十二冊核心經(jīng)典課程的同時，還兼顧民俗文化和傳統(tǒng)藝術(shù)教育，其內(nèi)容包括茶文化、中國年畫、京劇文化、傳統(tǒng)書法、傳統(tǒng)繪畫、傳統(tǒng)音樂欣賞等，形成了完整的傳統(tǒng)文化與藝術(shù)兼容并重的教學(xué)體系，填補(bǔ)了國內(nèi)沒有系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化國學(xué)文化教材的空白。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>其次，將書法課成績納入中高考系統(tǒng)！</h3><h3><br /></h3><h3>常言道"字如其人"，可現(xiàn)狀是，隨著信息化社會的來臨和電腦的普及，孩子的字越寫越難看，這也已成為絕大多數(shù)老師和家長的共識。</h3><h3><br /></h3><h3>一份社會抽樣調(diào)查顯示∶85%的中學(xué)生承認(rèn)有人說過自己的字寫得不好看。一名高中語文老師說，在全班40多名學(xué)生中，專門練過書法的不超過5人。</h3> <h3>其實(shí)，寫字和做人是一脈相承的。寫字不只是單純地提筆落筆，它實(shí)際上是通過書寫、通過筆墨紙硯來展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。因此，教育部決定將書法課成績納入中高考系統(tǒng)！</h3> <h3>《綱要》對學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化做了明確要求：</h3><h3><br /></h3><h3>小學(xué)低年級：初步感受漢字美，誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，了解家鄉(xiāng)習(xí)俗、傳統(tǒng)禮儀，學(xué)會待人接物的基本禮節(jié)，初步感受經(jīng)典的民間藝術(shù)。</h3><h3><br /></h3><h3>小學(xué)高年級：熟練書寫正楷字，體會漢字優(yōu)美的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，誦讀古代詩文經(jīng)典篇目，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)體育活動的興趣愛好。</h3><h3><br /></h3><h3>初中階段：要臨摹名家書法，初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文，欣賞傳統(tǒng)音樂、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)作品，感受其中表達(dá)的情感和思想，參加傳統(tǒng)禮儀和節(jié)慶活動。</h3><h3><br /></h3><h3>高中階段：要閱讀篇幅較長的傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，提高古典文學(xué)和傳統(tǒng)藝術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)民族自信。</h3><h3><br /></h3><h3>大學(xué)階段：以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>希冀：學(xué)國學(xué)寫好字的孩子，受益一生！</h3><h3>隨著國學(xué)教育的推廣，愿數(shù)年之后現(xiàn)在的孩子們都將會繼承中華傳統(tǒng)，寫的一手好字，飽讀詩書溫文爾雅！中華再次大師輩出、獨(dú)具風(fēng)骨！</h3>