<h3>讀書，猶如賞景</h3><h3>有時浮光掠影，</h3><h3>有時踟躕不前，</h3><h3>全憑個人的興致和心情。</h3><h3>但丁說："我向前走去，</h3><h3>但我一看到花，</h3><h3>我的腳步就慢下來了。"</h3><h3>泰戈爾說："只管走過去，</h3><h3>不必逗留著去采了花朵來保存，</h3><h3>因為一路走來，</h3><h3>無論但丁的隨性，</h3><h3> 還是泰戈爾的堅持，</h3><h3> 都是一種態(tài)度，不必茍同。</h3> <h3> 冬日暖陽下，</h3><h3> 孩子們坐在花叢旁，</h3><h3> 一起在經(jīng)典童話《夏洛的網(wǎng)》中散步。</h3><h3> 這是一本充滿友誼的書。</h3><h3> "你為什么為我做這一切？"它問道，</h3><h3> "我不配。我沒有為你做過任何事情。"</h3><h3> 你一直是我的朋友，"夏洛回答說，</h3><h3> "這件事本身就是一件了不起的事。</h3><h3> 我為你結網(wǎng)，因為我喜歡你，</h3><h3> 再說，生命到底是什么啊？</h3><h3> 活著該做一點有意義的事情。</h3> <h3> 閱讀課上，</h3><h3> 孩子們暢游在《藍鯨的眼睛》里。</h3><h3> 一個女孩坐在海邊一塊高高的礁石上，</h3><h3> 仰頭望著星空。 </h3><h3> 大海啊，給我的眼睛一點光明吧 ！</h3><h3> 一條藍鯨為一個小女孩</h3><h3> 奉獻出自己的眼睛</h3><h3> ……</h3><h3> 愛是一個豐富而溫暖的字眼，</h3><h3> 它就蘊含在我們的每一次閱讀中，</h3><h3> 包容在我們的生命中……</h3> <h3> 沒有一艘船能像一本書，</h3><h3> 把我們帶向遠方</h3><h3> 它就是《愛的教育》</h3><h3> 共讀這本書，</h3><h3> 是一次值得記憶的旅程。</h3><h3> 你們喜歡讀這本課外書嗎？</h3><h3> 讀書之后你會跟別人交流些什么呢？</h3><h3> 與家人、朋友分享讀書后的收獲，</h3><h3> 這就是閱讀的快樂。</h3> <h3> 讀詩使人靈透，</h3><h3> 讀史使人明智。</h3><h3> 讓孩子從小就以故事的方式涉獵歷史，</h3><h3> "和古人交朋友"，</h3><h3> 培養(yǎng)他們的思考力、思辨力都是有好處的。</h3> <h3> 作家的童年很不容易，</h3><h3> 但哪一個生命不是坎坎坷坷、</h3><h3> 磕磕絆絆走過來的呢？</h3><h3> 每個人都有自己的成長史。</h3><h3> 寫文章，需要有閱歷。需要有真情。</h3><h3> 并非所有經(jīng)歷過的事情，都值得寫，都能寫。</h3><h3> 這就是文學和生活的關系。</h3><h3> 能進入文學層面上的生活，才能成為文學。</h3> <h3> 學好語文無他，</h3><h3> 做到"八多"即可：</h3><h3> 多讀、多背、多看、多走、</h3><h3> 多問、多寫、多思、多議。</h3><h3> 換言之，即積累感悟運用。</h3><h3> 一個人在12歲前擁有黃金記憶，</h3><h3> 12歲后就開始走下坡路。</h3><h3> 《多音字兒歌》《讀名言學做人》是一座橋梁，</h3><h3> 通往經(jīng)典的橋梁，為今后背誦長詩、長文做鋪墊。</h3> <h3> 升入三年級，</h3><h3> 孩子們真的都長大了。</h3><h3> 每一次上課，</h3><h3> 我都感動于他們的上課狀態(tài)：</h3><h3> 理性，從容，有思想，善思辨。</h3><h3> 我就這樣，</h3><h3> 以一種自由的方式，</h3><h3> 和孩子們一起度過閱讀時光。</h3>