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革命與改革的碰撞、才子與才女的對(duì)決----2018于都中學(xué)高二(29)班辯論會(huì)紀(jì)實(shí)

平凡

<h3>男女同學(xué)齊上陣、辯論會(huì)場立成型</h3> <h3>萬事俱備只欠主席</h3> <h3>主席正襟危坐,號(hào)令即將吹響。</h3> <h3>辯手枕戈待旦、評(píng)委凝目靜聽!</h3> <h3>大家緊密的團(tuán)結(jié)在陳珍主席的周圍,力爭把辯論會(huì)辦成團(tuán)結(jié)活潑、精彩紛呈、繼往開來的盛會(huì)。</h3> <h3>正方(革命隊(duì))四位選手:曾茹蕓、方昭珺、梁致文、余發(fā)金。</h3> <h3>反方(改革隊(duì))四位辯手:楊琪、劉青山、肖地林、王地福。</h3> <h3>評(píng)委:林曉斌、吳圣貴老師、劉武平老師、鐘佳穎、羅嘉欣</h3> <h3>隔壁兄弟觀戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)笑得燦爛如花!</h3> <h3>巾幗不讓須眉!正方一辯曾茹蕓同學(xué)打響辯論會(huì)第一槍!她舌燦蓮花,“革命貫穿歷史始終,革命是變革天命,革命具有徹底性;而改革,有其妥協(xié)性,并且不能代表著廣大人民利益,俄國農(nóng)奴制改革就是一場對(duì)農(nóng)民厚顏無恥的掠奪”。</h3> <h3>兵來將擋,水來土淹。反方一辯楊琪想從高度、氣勢壓倒正反一辯。她口齒伶俐,“改革更好,改革是指對(duì)舊有的生產(chǎn)關(guān)系成上層建筑做局部或根本的調(diào)整。改革是常態(tài),一部人類文明史,其實(shí)就是一部改革史,改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力”。</h3> <h3>四肢發(fā)達(dá)、頭腦聰慧的昭珺同學(xué)從遙遠(yuǎn)的西漢穿越回現(xiàn)實(shí),用深厚的歷史積淀回?fù)絷帤獗迫说姆捶揭晦q楊琪同學(xué)。他語驚四座,“革命是被剝削者和被壓迫者的盛大節(jié)日,革命可以完全釋放生產(chǎn)力,革命可以教育鍛煉群眾。正是由于十月革命,從而為蘇聯(lián)短時(shí)間內(nèi)成為一個(gè)現(xiàn)代化國家奠定了政治前提”。</h3> <h3>青山來了、而且是劉青山,你看他那氣勢之逼人、言語之犀利,肯定是建立在他為新中國立下汘馬功勞之上的。他說:改革有協(xié)調(diào)性、可控性,改革是常態(tài),改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的最大推動(dòng)力。</h3> <h3>反方三辯地林同學(xué)皮膚白凈、聲音洪亮,他說:改革是歷史和人民的必然選擇。改革是揚(yáng)棄,革命有偶發(fā)性,改革是常態(tài)。革命不是萬能的,革命是革命者的光明圣劍,但它更容易成為陰謀家的死亡鐮刀。巴爾扎克說“一切事物的適當(dāng)完善來自于改革”,改革是理性的,改革以最小的犧牲換取最大進(jìn)步。</h3> <h3>反方四辯地福同學(xué)的總接陳詞立意高遠(yuǎn),讓歷史與現(xiàn)實(shí)密切聯(lián)系在一起。辯論革命好還是改革好,說到底我們要找到一種價(jià)值取向,很顯然在新時(shí)代的中國弘揚(yáng)改革是實(shí)現(xiàn)中國夢的必由之路,有巨大的現(xiàn)實(shí)意義?!案锩币辉~帶給人們的的第一印象是往往是暴力和流血,革命是暴風(fēng)驟雨,改革則是春風(fēng)細(xì)雨。暴雨過后花兒盡萎,春風(fēng)過處,百花更靚。改革只有進(jìn)行時(shí),沒有完成時(shí),在“改革好”這一價(jià)值取向下,我們偉大的祖國必定更加蓬勃生長、欣欣向榮。</h3> <h3>學(xué)生評(píng)委鐘佳穎認(rèn)為,反方四位辯手辯論技巧運(yùn)用嫻熟、語言幽默、思維靈活、團(tuán)體作戰(zhàn),沒有強(qiáng)辭奪理,支持反方獲勝。</h3> <h3>班主任、語文老師吳圣貴認(rèn)為這是一場相當(dāng)成功的辯論會(huì)。</h3><h3>一、通過辯論會(huì),同學(xué)們加深了對(duì)革命與改革內(nèi)涵與區(qū)別的認(rèn)識(shí)和理解,正所謂“真理越辯越明、道理越講越清”。</h3><h3>二、辯論會(huì)沒有辯題的勝敗,只有辯論的輸贏。<br></h3><h3>三、通過辯論會(huì),同學(xué)們在概念的準(zhǔn)確闡釋、觀點(diǎn)的清晰陳述、經(jīng)典的恰當(dāng)引用都做得很好,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。</h3><h3>四、當(dāng)然辯論會(huì)也有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵,需要我們今后改進(jìn)。如雙方都對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)的優(yōu)劣估計(jì)不足,沒有真正做到知己知彼,更沒有抓住兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。</h3> <h3>劉武平老師站在歷史的角度、文科生的未來點(diǎn)評(píng)辯論會(huì)。他用八個(gè)字概括歸納:差距、用心、素養(yǎng)、學(xué)習(xí)。</h3><h3>“差距”即28班與29班的差距,兩個(gè)班兩場辯論會(huì),從準(zhǔn)備、過程、效果來看,29班略勝一籌。</h3><h3>“用心”即29班認(rèn)真地用心在做事情,29班在設(shè)想、選手、內(nèi)容方面做的超過了我的期望值,正所謂“心之所向、素履以往”。</h3><h3>“素養(yǎng)”即歷史學(xué)科能力和人文素養(yǎng),通過辯論會(huì)培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用唯物史觀分析問題的思維能力、提升史料實(shí)證、時(shí)空觀念、歷史解釋、論從史出的人文素養(yǎng),這場辯論會(huì)就是一堂人文素養(yǎng)提升課。</h3><h3>“學(xué)習(xí)”即我們大家都在學(xué)習(xí),主席靈活掌控駕御進(jìn)程,28班六位同學(xué)來旁觀,兩位老師來傾聽,八位辯手在唇槍舌戰(zhàn)中抓住漏洞,其余同學(xué)凝目靜聽尋找自我差距。正如老師常說的,越學(xué)習(xí)越覺得無知,感覺無知更要學(xué)習(xí)。</h3> <h3>獲勝團(tuán)隊(duì)---反方,改革更合理,改革更有利推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和前進(jìn)。</h3> <h3>同學(xué)們翹首期盼的最佳辯手即將產(chǎn)生,是花落甜美才女還是帥氣才子?</h3> <h3>反方最佳辯手----白凈睿智才辯無雙的肖地林。</h3> <h3>正方最佳辯手----高度、寬度、智慧三位一體的方昭珺。</h3> <h3>最后,主席陳珍對(duì)辯論會(huì)做了總結(jié),她感謝老師和同學(xué)們的付出,特別對(duì)八位辯手的投入和演繹表示敬意。雖然辯論過程中他們的表現(xiàn)并不完美,但他們還有我們一直在追求,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)缺陷,否認(rèn)辯論會(huì)的價(jià)值所在,正因?yàn)橛辛诉@個(gè)辯論會(huì)我們成長了許多!追求卓越永無止境!</h3>