南灣學(xué)校，一所活潑、有序的學(xué)校！ 南灣學(xué)?？平M長(zhǎng)趙萬(wàn)寶老師，非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀物理教師，授課條理清晰、邏輯性強(qiáng)；教學(xué)投入專注、有熱情；黑色西裝，今天是不是特別帥？?? 復(fù)習(xí)“浮力產(chǎn)生的原因”，學(xué)生說(shuō)、課件演示、老師講解，清楚了！放大的物理典型圖， 請(qǐng)關(guān)注左板書—今天的主板書，課件和板書相輔相成，重要的公式留在主板書上，?? 物理課學(xué)生訓(xùn)練的機(jī)會(huì)隨時(shí)把握！ 小組討論解決疑難問(wèn)題，全體學(xué)生積極投入??思維碰撞、困惑解析！ 馬越，??，很優(yōu)秀的物理教師啊！條理清晰、說(shuō)理透徹，授課班級(jí)學(xué)生喜歡物理課！ “還有什么問(wèn)題？”、“老師有一個(gè)問(wèn)題”、“誰(shuí)來(lái)幫我們解釋一下？”、“你是怎么錯(cuò)的呢？”試卷講評(píng)課，老師關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題—已做試卷分析、目標(biāo)明確、胸有成竹，才能找到問(wèn)題的關(guān)鍵！ 教師借助實(shí)物投影儀展示試卷，學(xué)生解釋分析各疑難問(wèn)題！只是，對(duì)話似乎在老師和起立學(xué)生之間，如果，把學(xué)生請(qǐng)到講臺(tái)上，在實(shí)物投影儀下的試卷上圈劃講解，對(duì)話就擴(kuò)大到生生之間，再鼓勵(lì)傾聽(tīng)的學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，是不是全體學(xué)生的學(xué)習(xí)投入度更高呢？ 這三幅圖可是一題三練??！訓(xùn)練學(xué)生的思維很重要！