<h3> 農村留守兒童，一群特殊的孩子，親情的薄弱、斷層、甚至崩塌，情感體驗的缺失，致使滋生其憂郁、偏激、焦慮、膽小等負能量情感，何談幸福？</h3><h3> 雖然我們君埠小學不能代替父母體驗，但是我們君埠小學的教育群體依然用我們的初心和愛的方式去澆灌每一位留守兒童的情感花園。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">一：我校領導上門送溫暖</font></h3> <h3>2018.01.31我校校長鐘山帶領我校副校長毛國強、張澤鋒以及少先隊大隊輔導員胡聰?shù)龋爸婏w的大雪深入我校管轄的各村小組，給我們的貧困留守兒童送上溫暖。希望我們的孩子不會因為貧困而耽誤學習，不會因為留守而感受不到人世間的溫暖。分別給他們送上了食用油，希望孩子們健康快樂成長，學習進步。</h3> <h3>每到一個家庭，我們的校長都會很仔細的詢問家長關于家里的家庭情況，并且做出登記，和孩子了解他生活上的困難和學習上的困難。并且給予他們關懷和鼓勵，叮囑他們一定要好好學習。并且向他們宣傳我校教育扶貧工作，希望他們對生活、學習有信心。并且代表學校表示，以后會盡可能的幫他們解決困難。</h3> <h3>李華勇同學一看到我們這些老師的到來，很有禮貌的問候。他的父母常年外出務工，從小跟著爺爺奶奶生活。</h3> <h3>胡文豐家庭確實貧困，看到他們的住所，真的感到非常的心酸。我們的校長都給予他們親切的關懷和慰問。并且將他們家的情況都登記下來。</h3> <h3>毛華亮的母親很熱情，孩子也很有禮貌。因為家中子女較多，導致家庭貧困。父親外出務工養(yǎng)家。</h3> <h3>鄒繼偉同學看到老師們來到他家，表現(xiàn)得很開心，也和我們老師談及他家的家庭情況，并且我們了解到，這個孩子在家很勤快懂事，會幫助爺爺奶奶做力所能及的事情，性格也很開朗。</h3> <h3>胡紫東同學從小和奶奶長大，我們去的時候只有他和一個剛會走路的弟弟在家?？吹贸鏊莻€懂事的孩子。</h3> <h3>家長們對于我們的到來表示很感激，臉上都掛著笑容。</h3> <h3> 李宇鵬這個孩子說來都有些心酸，父母離異，爸爸已經出走，媽媽改嫁，從小都由外公外婆帶著，家庭的這些情況造成孩子膽小，不與學校的其他同學交流。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">二：留守兒童心理健康知識講座</font></h3> <h3>為了進一步加強留守學生的教育管理，切實提高留守兒童自信、自強、自理的心理素養(yǎng)，有效緩解留守兒童心理壓力，促進他們健康快樂成長。我校特開展了留守兒童心理健康知識講座。</h3> <h3>希望孩子們認識到即使父母不在身邊，我們也要自信，自強，樂觀積極，刻苦學習。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">三：教師輔導</font></h3> <h3>我們的教師對留守兒童不僅僅只是生活上的關懷，學習上我們的老師也很用心，為不同的孩子做特別的學習輔導。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">四：教師課后陪伴</font></h3> <h3>課后我們的老師也經常陪伴孩子玩耍，希望每個孩子都能做個陽光快樂的孩子。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">五：為貧困留守兒童發(fā)放學習用品</font></h3> <h3>我校為我們的特困留守兒童送上學習用品和一些書籍。希望孩子們能夠用心學習。能有一個好的將來。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">六：開展課內、課外活動</font></h3> <h3>為了發(fā)展孩子們的興趣愛好，我校定期組織各類課內，課外活動。</h3> <h3>父母的親情體驗，是孩子情感成長上的源頭活水，我們雖然無法代替，但是我們也可以用豐富的情感去陪伴、去守護、去滋養(yǎng)。捂熱每一個孩子的心。</h3>