<h3 style="text-align: center; ">盼望著，盼望著，雪花來了。??</h3><h3 style="text-align: center; ">感謝這場雪，給孩子們一個期待已久的完整的冬。</h3><h3 style="text-align: center; ">打雪仗、堆雪人……我們每天都快樂地像只小鳥。</h3><h3 style="text-align: center; "><br /></h3> <h3> 在大雪紛飛的冬日，外面天寒地凍，我們內(nèi)心卻熱情似火。因為這里正在開啟一場有關(guān)"雪"的奇妙科學(xué)探索之旅。??</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>??活動一<span style="font-size: 16px;">：放哪兒融化快？</span></b></h3> <h3> 在戶外活動中，孩子們奔跑在中操場的各個角落，鑫鑫和果果突然跑過來邀請我："顧老師，和我們?nèi)ツ沁呁姘?！這邊的雪幾乎都沒了，那邊有好多雪吶！""為什么那邊的雪還這么厚，這邊已經(jīng)快沒有了？"我問。"這邊有太陽照著，雪都融化了呀！"孩子搶答道。"哦，那么雪在不同的地方融化得有快有慢？"我繼續(xù)追問。孩子想了想："是吧！""要不我們把雪裝回教室一起來研究一下？"我建議道。"好，那我們?nèi)ツ闷孔觼硌b！"孩子們特別開心并想馬上付諸實踐。</h3> <h3> 于是，咱們自主成立了探究小組，還用自己的辦法推選出了小隊長。瞧，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好去采雪啦！</h3> <h3> 摸一摸，敲一敲，挖一挖……我們跟著隊長找松軟的雪，裝進(jìn)去抖抖平。</h3> <h3 style="text-align: center; ">看看刻度尺，5厘米，不多不少完成任務(wù)！???</h3> <h3> 回到活動室，我們一起探討了把雪放在哪些地方比一比。空調(diào)、柜子、冰箱、棉被、室外、嘴巴……孩子們用稚嫩的筆觸記錄下了這些有意思的地方。</h3> <h3> 孩子們說："我們應(yīng)該把雪都放在一起比一比，這樣才公平。"好的，那就比一比，果然都是5厘米。</h3> <h3 style="text-align: center; "> 隊長趕緊把雪藏進(jìn)和伙伴們約定好的地方。</h3> <h3> 十分鐘沙漏，我們屏息等待，又激動又期待。</h3> <h3> 時間到，隊長趕緊把自己的雪罐子取出來和其他的比一比。"我就知道放空調(diào)下面會最快融化，因為太熱了。""我也猜對了，放在走廊上的雪融化最慢，因為外面很冷雪就不容易融化。""為什么雪用被子裹起來比放柜子里融化還快呢？""被子里比較熱吧！""因為被子離空調(diào)近，那邊的溫度高就更容易融化呀！"孩子們打開了話匣。</h3> <h3> 快放學(xué)時，孩子們再去一看，雪已經(jīng)全部變成水了。浩浩說："雪其實就是水變的，因為水太冷了就凝固成冰啊、雪啊。"大家都若有所思地點點頭。</h3> <h3 style="text-align: center;">??<b>活動二<span style="font-size: 16px;">：加誰融化快？</span></b></h3><h3 style="text-align: center; "><br /></h3> <h3> 在一次晨談中，當(dāng)老師在做與"雪天防滑"相關(guān)的安全教育時，凱凱說："顧老師，我爸爸說鹽是可以加快雪融化的，這樣地面就沒那么滑了。"話音剛落恒恒笑了："不可能，鹽硬硬的怎么把雪快快融化呀？""有可能啊，鹽可以融化在菜里，也可以把雪融化吧！"浩浩倒表示認(rèn)同。"鹽能不能讓雪快速融化？糖和鹽長得也挺像，那你們覺得它能快速融化雪嗎？""那么誰更快呢？"老師拋出的問題讓孩子們陷入沉思。</h3> <h3> 不一會兒，孩子們猜測的話匣子打開了，有的同意鹽能融化雪并速度更快，有的同意糖能融化雪且比鹽融化的速度更快。于是，大家找了好口才的浩浩和康康當(dāng)隊長，并自覺歸隊，形成了兩派:鹽隊和糖隊。</h3><h3><br /></h3> <h3> 既然分歧這么大，老師提議來場辯論賽。OK，兩隊對決時刻，大家紛紛敲響搶答器，不甘示弱。</h3><h3> "我覺得放糖雪融化得快，因為糖放嘴里一會兒就能融化。"康康說。"我覺得放鹽融化快，因為媽媽炒菜的時候放鹽，一會兒鹽就溶到水里變做湯了。"浩浩說。"我覺得放糖雪融化快，因為糖是一小顆一小顆散開的，比較好融化。"多多說。"我覺得放鹽雪融化快，因為鹽比糖更細(xì)。"淇淇反駁道。</h3><h3> ......</h3> <h3> 為了答辯活動更加清晰，老師想做個簡單的記錄。孩子們提議糖隊用"??"表示，鹽隊就用"??"來表示。最后，糖隊以10：7的成績贏得辯論。</h3><h3><br /></h3> <h3> "顧老師，我們再來做實驗驗證一下吧！"幾個孩子異口同聲道。此時老師心里有點欣慰，說明通過上一次關(guān)于雪的實驗孩子們對科學(xué)探究有了濃厚興趣。"當(dāng)然可以！"老師回答。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 孩子們一起取等量的鹽和糖放入鐵蓋。專注的眼神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袆?，真要給孩子們點個大大的贊！????</h3> <h3 style="text-align: center; ">再把鹽和糖分別放入雪罐子里。1、2、3,一起倒。</h3> <h3> 孩子們圍在一起，仔細(xì)地盯著雪罐子，生怕漏看了一點點變化。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 好久了還沒什么變化，那我們一起把鹽和糖都攪拌一下，再觀察觀察。</h3> <h3 style="text-align: center; ">5分鐘后 ……</h3><h3 style="text-align: center; ">變化在哪里？</h3> <h3> 孩子們又七嘴八舌地討論起來。逸辰說："原來鹽和糖都能讓雪快速融化。""但放鹽的雪變成水的速度更快一些。"康康補充道。"放鹽的雪最后會有一些一塊一塊的，你們看。"多多說著還戳了戳硬塊。"放糖的雪里都是水和些一粒粒的。"小叮當(dāng)也分享著自己的發(fā)現(xiàn)。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 最后，我們把驗證結(jié)果和實驗發(fā)現(xiàn)統(tǒng)統(tǒng)記錄下來。</h3><h3 style="text-align: left;"> 為什么會有這些現(xiàn)象呢？孩子們依舊對此充滿了好奇，那我們就繼續(xù)沿著這條科學(xué)之路慢慢去探索、去發(fā)現(xiàn)?去體會。</h3><h3> </h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3> 我們的孩子真是天生的科學(xué)家。??讓我們用心發(fā)現(xiàn)并保護好他們的好奇心與求知欲，用科學(xué)的態(tài)度理解并支持孩子的探索過程。??</h3>