<h3> 為了更好地促進(jìn)家校和諧，密切家校聯(lián)系，同時(shí)也為進(jìn)一步鞏固前一階段控輟保學(xué)工作所取得的成果，增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的安全防范意識(shí)，防止外地非法招生者擾亂秩序，我們堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”雙管齊下（利用家長(zhǎng)會(huì)將家長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來”，利用家訪讓老師“走出去”）。</h3><h3> 2018年2月2日至5日再次發(fā)動(dòng)全體教師分組對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行本次寒假第二輪家訪活動(dòng)。本次家訪按年級(jí)共分三個(gè)大組，每個(gè)大組又分甲乙兩個(gè)小組。</h3><h3> </h3> <h3> 老師，家長(zhǎng)，學(xué)生三者共處，促膝談心，拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子們感受到了老師的關(guān)愛，讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校的溫暖。</h3> <h3> 本次家訪向家長(zhǎng)真實(shí)地反映了學(xué)生的在校情況，同時(shí)也了解到學(xué)生的家庭情況，成長(zhǎng)環(huán)境，思想狀態(tài)等。</h3> <h3> 與學(xué)生，家長(zhǎng)交流溝通，共同探討有助于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)的方法。</h3> <h3> 家訪過程中與學(xué)生和家長(zhǎng)的正面接觸，更加有利于老師們?cè)谌蘸蟮慕虒W(xué)過程中不斷改進(jìn)教學(xué)策略，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同點(diǎn)正確加以引導(dǎo)，做到因材施教。</h3> <h3> 家訪工作的不斷深入促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育良好銜接，良好的教育合力正在形成！</h3> <h3> 工作鍛煉兩不誤的初一甲組，接到任務(wù)的他們比計(jì)劃提前一天就開始行動(dòng)了。</h3><h3><br></h3> <h3> 組織好他們的騎行隊(duì)伍走村入戶播撒愛心。這個(gè)冬天，因?yàn)樗麄兊姆e極和熱情顯得格外溫暖！</h3> <h3> 數(shù)學(xué)楊杰老師認(rèn)真查看學(xué)生作業(yè)，楊老師平時(shí)風(fēng)趣幽默，對(duì)孩子們來講猶如一個(gè)大哥哥。家訪時(shí)孩子們看到他大老遠(yuǎn)就開始招呼了。</h3> <h3> 老師，學(xué)生，家長(zhǎng)三者共處，學(xué)生笑容篤定，老師和家長(zhǎng)也充滿期望</h3> <h3> 盧海蓉老師認(rèn)真查看作業(yè)，一旁的何明老師耐心傾聽學(xué)生的想法。</h3> <h3> 以愛之名，傾聽聲心。牟紅老師注重在家訪過程中傾聽孩子們的聲音。</h3><h3> 她說“來到學(xué)生家里可以聽到平時(shí)在學(xué)校聽不到的東西，這不僅這對(duì)班級(jí)管理大有裨益，也能夠更加深入地了解每一個(gè)學(xué)生。”</h3> <h3> 孩子們最親愛的“盧干媽”騎行到學(xué)生家里，還來不及摘下騎行的頭盔便已拿起作業(yè)查看。</h3> <h3> 班主任何明老師寒假也不忘激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，他來到優(yōu)秀學(xué)生昝甜甜家中，并召集了附近的幾名優(yōu)秀學(xué)生，讓學(xué)生將他們的作業(yè)情況自己坐了對(duì)比。最后何老師要求學(xué)生放寬眼界看到自己與別人的差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)。</h3> <h3><font color="#010101"> 初一乙組的伍林老師，黎勇老師，昝劍一大早就來到學(xué)生家中。雖然清晨的寒風(fēng)吹在臉上如同刀割一般，但他們硬是迎著冰冷的寒風(fēng)來了… </font></h3><h3><font color="#010101"> 班主任伍老師特地為家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)了寒假期間手機(jī)的管理問題</font></h3> <h3> 為了消除優(yōu)秀學(xué)生徐浩家長(zhǎng)的種種顧慮，也為進(jìn)一步激勵(lì)徐浩同學(xué)，他們和學(xué)生及家長(zhǎng)交流了足足一個(gè)小時(shí)。耐心地傾聽，仔細(xì)地答疑。最終徐浩表示定會(huì)心無旁騖，全力以赴去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也表示會(huì)全力支持孩子。</h3> <h3> 以愛之名，攜手育人</h3> <h3> 柏校長(zhǎng)全程參與了本次家訪活動(dòng)，每天跟隨一個(gè)年級(jí)組隨組家訪</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 柏校長(zhǎng)跟隨初二組家訪</h3> <h3> 在初二留守學(xué)生姚蘭家中， 針對(duì)學(xué)生問題，與學(xué)生家長(zhǎng)一起商討對(duì)策。</h3><h3> 最后家長(zhǎng)意識(shí)到由于自己夫妻常年在外務(wù)工，對(duì)女兒疏于管理，原本聽話自覺的女兒出現(xiàn)很多問題。并承諾來年留一人在家照看女兒。</h3> <h3> 在初二學(xué)生雷小小和昝新蘭家中，老師們耐心地為她們分析各學(xué)科的問題，幫助他們找到問題的根源，與她們一起商量解決的辦法，最后對(duì)她們提出了殷切的期望。</h3> <h3> 最后兩個(gè)女孩兒都流下了眼淚，和著眼淚留下是悔恨，是感激，還是決心？或許是家訪對(duì)她們心靈深處的觸動(dòng)！</h3><h3> 但愿淚水會(huì)讓她們一直記得流淚那一刻心中的所想所感，并于以后的學(xué)習(xí)生活中認(rèn)真去踐行。如此，我們便也算不虛此行！</h3><h3> </h3> <h3> 本次家訪之前老師們是做足了功課。朱錦老師更是要求學(xué)生將家訪時(shí)與老師及家長(zhǎng)的交流要點(diǎn)進(jìn)行了整理。同學(xué)們也表示這樣能讓自己記牢老師們的金玉良言，讓自己在以后做得更好。</h3> <h3> 街燈已亮，但夜幕之下的初二甲組的老師們?nèi)匀贿€在繼續(xù)。不但檢查輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，還在學(xué)生學(xué)習(xí)方法，性格養(yǎng)成，行為習(xí)慣等諸多方面給出建議。</h3> <h3> 初二乙組的吳菊華老師來到初二學(xué)生何紅利家里，與家長(zhǎng)一起開導(dǎo)學(xué)生。何紅麗同學(xué)雖然成績(jī)優(yōu)秀，但是在行為習(xí)慣當(dāng)面有很多問題。在吳老師的及各位學(xué)科教師教育和幫助下，已漸有好轉(zhuǎn)趨勢(shì)。</h3><h3> 吳老師抓住了這次家訪，再一次語重心長(zhǎng)地與學(xué)生進(jìn)行了交流。并就家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何管理教育，孩子該如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活上的一些問題給出了合理的建議</h3> <h3> 老師，亦師亦母亦友，多么和諧的畫面</h3> <h3> 素有腿疾的李國政老師帶病參加這次家訪，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，并引經(jīng)據(jù)典給學(xué)生們講了許多人生的道理。</h3><h3> 見到李老師帶病家訪，孩子們和家長(zhǎng)們甚為感動(dòng)！</h3> <h3> 一向做事認(rèn)真細(xì)心的劉廷清老師，正在檢查學(xué)生學(xué)業(yè)。輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，還拿出教材讓學(xué)生在教材中找到理論依據(jù)。</h3> <h3> 初三甲組組長(zhǎng)楊勇老師抓住家訪的機(jī)會(huì)幫助初三學(xué)生制定下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)。并分析了孩子們?cè)谛Ｆ陂g表現(xiàn)不足的地方。并且告訴學(xué)生這個(gè)寒假?zèng)Q不能放松，必須每天保持足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，維持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。</h3><h3> 楊老師還就寒假期間學(xué)生手機(jī)管理，作息時(shí)間等與家長(zhǎng)做了交流。</h3> <h3> 隨初三組家訪時(shí)，為了鼓勵(lì)初三學(xué)生柏校長(zhǎng)還親筆為學(xué)生書寫了鼓勵(lì)的話語。</h3> <h3> 針對(duì)學(xué)生的不同情況，柏校長(zhǎng)送上了不一樣的鼓勵(lì)。</h3> <h3> 同學(xué)們都十分喜歡校長(zhǎng)送的這份具有特殊意義的“新年禮物”！</h3> <h3> 班主任陳蓉老師鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生楊璐源。楊璐源同學(xué)無論在學(xué)生上還是行為習(xí)慣都非常優(yōu)秀，可是她給了自己太大的壓力。對(duì)于不同的學(xué)生陳老師采用了不同的技巧，對(duì)松散的學(xué)生施加壓力，對(duì)楊璐源這樣的同學(xué)她盡量減輕她他們的壓力。</h3> <h3> 化學(xué)梁澤東老師為學(xué)生查看作業(yè)，許多家長(zhǎng)表示，終于見到嘉川中學(xué)這個(gè)厲害的化學(xué)老師。不過，梁老師隨和的個(gè)性也讓孩子家長(zhǎng)們感覺非常親近。</h3> <h3> 本學(xué)期調(diào)入嘉川中學(xué)的孫艷梅老師正在幫學(xué)生解決語文上遇到的問題。她被她的學(xué)生們尊為“女神”，看到他們的女神來了，孩子們激動(dòng)不已。</h3><h3> 家長(zhǎng)們也表示終于見到了能讓自家孩子如此喜愛的孫老師。</h3> <h3> 初三乙組的陶永碧老師，黃兵老師認(rèn)真查看學(xué)生的作業(yè)。家訪過程中他們耐心傾聽學(xué)生的想法，家長(zhǎng)的訴求。</h3> <h3> 黃兵老師，葉永泉老師傾聽初三學(xué)生昝悅意內(nèi)心的想法和在學(xué)習(xí)中，成長(zhǎng)中遇到的煩惱，并耐心開導(dǎo)</h3> <h3> 以愛之名，攜手育人。如同本次家訪中的許多老師一樣，劉劍橋老師自告奮勇參加這次家訪。并且協(xié)助初三班主任做好學(xué)生思想穩(wěn)定工作。</h3> <h3> 柏校長(zhǎng)隨同初三乙組家訪時(shí)，與黃兵老師，葉永泉老師一道幫助初三問題學(xué)生制定改變計(jì)劃。家長(zhǎng)們感激萬分。</h3> <h1><font color="#ff8a00"> 家訪全動(dòng)員，育人不停歇</font></h1><h1></h1><h1><font color="#ff8a00"><br></font></h1><h1><font color="#ff8a00"> 我們“著手于現(xiàn)在，著眼于未來！”<br></font><font color="#ff8a00"> 我們“樹萬世師表，塑棟梁之材！”</font></h1><h1><font color="#ff8a00"><br></font></h1><h1><font color="#ff8a00"><br></font></h1><h1><font color="#ff8a00"><br></font></h1><h5><font color="#010101"> 家訪短片展播</font></h5>