【實(shí)干郊區(qū)】——“在感恩中理解母愛 在感動(dòng)中滋潤(rùn)心田”郊區(qū)二中語(yǔ)文組周四教研活動(dòng)進(jìn)行中。（副本）滴水穿石 <h3>《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)文教學(xué)中要體現(xiàn)人文精神，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人，領(lǐng)悟人生的意義。教學(xué)中三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)正是這種人文精神的體現(xiàn)。隨著物質(zhì)條件的越來越好?，F(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“小公主”、“小皇帝”。生活條件優(yōu)越，對(duì)父母的給予經(jīng)常認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，缺少珍惜，缺少感恩。但是恰恰是這種感情，讓我們能感受到幸福，這是一種精神力量。我們的孩子接觸的事物太多，但是接收量過于繁雜，反而無(wú)法“返璞歸真”去真正的品味人間最美好的情感。因此，作為一名語(yǔ)文教師應(yīng)從現(xiàn)在開始，從我們的每一節(jié)語(yǔ)文課開始，去帶領(lǐng)孩子們?nèi)テ肺哆@人間最真最美的情感。</h3><h3>10月19日下午，我校全體語(yǔ)文教師以《秋天的懷念》為例文開展了三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)的教研活動(dòng)。</h3> <h3>活動(dòng)中，首先由初一所有執(zhí)教的語(yǔ)文教師對(duì)教材和學(xué)情進(jìn)行了詳細(xì)的分析。</h3> <h3>王彩萍老師說:“作者史鐵生用凝重的筆觸回憶回憶了母親在自己癱瘓時(shí)的幾件小事。一個(gè)個(gè)平凡的細(xì)節(jié)，為讀者詮釋了偉大母愛的內(nèi)涵。文章語(yǔ)言含蓄，情感真摯細(xì)膩。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用多種方式去讀去悟。”</h3> <h3>董麗老師說:“《秋天的懷念》這一組課文都是以愛為主題的，同時(shí)剛剛步入七年級(jí)的學(xué)生正是人生觀價(jià)值觀初步形成時(shí)期。本課的出現(xiàn)，讓學(xué)生感受到母愛的熏陶與感染。感悟到人間的真情，能及時(shí)的給學(xué)生做一次愛的洗禮。因此在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜身邊的親情，懂得感恩和回報(bào)。</h3> <h3>邱永勝老師認(rèn)為，七年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的閱讀能力和理解能力，學(xué)生要理解課文的內(nèi)容和主題并不難，關(guān)鍵是如何使學(xué)生的內(nèi)心真正受到震撼，從而去感恩母親，熱愛生活。。</h3> <h3>衛(wèi)小紅老師說:“對(duì)于這種情感濃重的作品，應(yīng)該重在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀去感悟，因此本課的教學(xué)應(yīng)將綜合運(yùn)用精讀，略讀，瀏覽讀等多種閱讀方式咀嚼語(yǔ)言，把握寫法，感悟真情?！?lt;/h3> <h3>苗婧老師認(rèn)為，要引導(dǎo)學(xué)生積累重要的字詞和句子，做到會(huì)讀會(huì)寫，還應(yīng)組織學(xué)生通過多種形式的、有感情的、朗讀去體會(huì)文中那份濃濃的母愛，并聯(lián)系生活實(shí)際去引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。</h3> <h3>大家認(rèn)真地記錄著老師的發(fā)言</h3> <h3>在大家的積極探討中，共同設(shè)計(jì)了《秋天的懷念》一文的三維目標(biāo)</h3><h3>(1)知識(shí)與技能:積累重點(diǎn)字詞，辨別細(xì)節(jié)描寫。</h3><div>(2)過程與方法:通過多讀去品味“好好兒活的含義”體會(huì)母親的良苦用心，樹立積極的人生態(tài)度，通過講練結(jié)合掌握細(xì)節(jié)描寫。<br></div><div>（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀:聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，珍惜自己擁有的親情。<br></div> <h3>“感人心者，莫先乎情?！蔽恼沦F在以情動(dòng)人，就讓我們本著教書育人的出發(fā)點(diǎn)，努力提升語(yǔ)文教材中的親情感召力，讓我們的孩子在這些古今中外的親情篇章中潛移默化地增強(qiáng)對(duì)親情的理解，學(xué)會(huì)感恩親情，珍視親情，做到以實(shí)際行動(dòng)回到“愛”的主題。</h3>