<h3> 蘇霍姆林斯基說："沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)。"<br /> 為了能讓學校與家庭建立密切的聯(lián)系，達到家校配合共同教育孩子的目的，四年級的全體老師響應(yīng)號召，在寒冷的假日里積極地開展了家訪活動。<br /> 教師們在家訪前做了充分的準備，首先制定好家訪的路線，并對每一位學生在校的表現(xiàn)、發(fā)展情況、學習情況進行了總結(jié)。本次家訪以班級為單位開展，教師們冒著嚴寒，走街串戶，與學生、家長們見面、談心，了解學生在家的情況，反饋孩子的發(fā)展情況、進步與不足，宣傳安全教育，做好家訪記錄。對如何科學合理地安排好學生的寒假生活進行耐心指導。<br /> </h3> <h3>高森級長以身作則，第一個前去家訪。</h3> <h3>四（1）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（2）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（3）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（4）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（5）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（6）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（7）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（8）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（9）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（10）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（11）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（12）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（13）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（15）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（16）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（17）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（18）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（19）班的家訪剪影。</h3> <h3>四（20）班的家訪剪影。</h3> <h3> 家長和學生們熱心地招待前來家訪的老師們，他們覺得很溫暖，也倍感興奮。家長對我們的活動給予了高度評價與鼓勵，也對我們的工作表示了肯定和表揚。<br /> 本次家訪，除了傳統(tǒng)的教師上門家訪外，教師還利用了電話家訪、短信家訪、視頻家訪、微信家訪等多種創(chuàng)新方式作為輔助手段，開展多種形式、多種渠道、全面覆蓋的家訪工作，不漏掉任何一個家庭。通過此次家訪活動，家校在互相交流、溝通了解的基礎(chǔ)上，縮短了距離，加深了感情，使教育變得生動而有希望！<br /> 家訪，是愛和希望的傳遞，是愛與愛的交流，是心與心的碰撞，為老師和家長架起了一座"心"的橋梁。用心去溝通，用愛去構(gòu)建，為了孩子美好的明天，我們一起攜手前行！</h3>