<h3> 今晚的課沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，是我的幸運(yùn)，感覺(jué)心靈被洗滌，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)提升了一個(gè)層次，我們經(jīng)常說(shuō)數(shù)學(xué)是和現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題緊密聯(lián)系的，數(shù)學(xué)主要是為了解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，沒(méi)錯(cuò)，的確是這樣，那么整個(gè)過(guò)程會(huì)何其難呢？但是王艷著老師眼中，這不是難題，她把數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)述到學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的童話中，童話故事喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)自然巧妙、系統(tǒng)完整地融于生動(dòng)的童話故事中，從而把孩子帶入數(shù)學(xué)王國(guó)。</h3> <h3> 在童話中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在童話中陶冶心靈，在快樂(lè)中和諧發(fā)展，這是今晚我在聽(tīng)了王艷老師的《童話里的數(shù)學(xué)王國(guó)》課后的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。她用無(wú)窮的智慧，創(chuàng)造出動(dòng)人的童話故事，她的學(xué)生和女兒對(duì)它有著著迷的興趣。如何讓童話故事為我們的教學(xué)之所用，使幾乎所有的孩子都喜歡并沉浸在童話情境教學(xué)的模式中，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這難道不是我們數(shù)學(xué)教學(xué)所需要的效果嗎？</h3> <h3> 我們所教的對(duì)象是一群活潑可愛(ài)，天真無(wú)暇的孩子，他們的理性思維尚未發(fā)育成熟，他們無(wú)法接受深?yuàn)W、復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)；他們的感性思維豐富，愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)。他們喜歡富有神奇色彩的童話故事，喜歡在故事中找到自己的快樂(lè)；他們希望自己也能擁有童話故事中那白雪公主般的美麗、魔鏡的魔力、圣誕老人的智慧和法力，因?yàn)椴粣?ài)學(xué)習(xí)的孩子哪兒都有，不愛(ài)聽(tīng)故事的孩子一個(gè)也找不到。</h3> <h3> 王艷著老師通過(guò)一系列的事實(shí)證明，我們的數(shù)學(xué)課堂中可以利用童話故事創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，通過(guò)豐富的想象、幻想甚至夸張來(lái)塑造可愛(ài)的童話形象，為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，其對(duì)自然事物擬人化的處理，生動(dòng)、神奇、曲折的故事情節(jié)深受學(xué)生的喜歡；以童話故事的發(fā)展為線索，有機(jī)串聯(lián)整個(gè)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生沉浸在童話般的數(shù)學(xué)世界里，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，放飛學(xué)生們心靈的翅膀。</h3> <h3> 最后王艷著老師用德國(guó)作家赫爾曼黑塞的一句話寄語(yǔ)給所有的青椒計(jì)劃種子學(xué)員。</h3> <h3> 的確，在數(shù)學(xué)童話的閱讀中，既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，又培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的理解能力，聽(tīng)起來(lái)像一個(gè)童話，實(shí)際上這并不是童話，這是一句我們得用愛(ài)心、童心、野心去慢慢證明的一句真理。</h3>