<h3>綿遠(yuǎn)河畔研墨 ，鳳翥山下悟道 ，半畝方塘讀書，詩畫歷練人生。</h3><div><br></div><div><br></div><div>陳先云撰文</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。</div><div>南宋朱熹喜歡讀書喜歡做學(xué)問，讀著，做著，在半畝方塘發(fā)聲。</div><div><br></div><div>劉代明喜歡讀書，崇尚自然，以寫字作畫為生，寫著，畫著，成為半畝方塘守望者。數(shù)九寒天飄雪那天，我倆盪爐小酌，他請我為他的半畝方塘擬一副對聯(lián)。好吧，有了：</div><div>綿遠(yuǎn)河畔硯墨問渠那得清如許</div><div>鳳翥山下悟道為有源頭活水來</div><div><br></div><div>一直沒發(fā)給代明，眼看就是臘盡春回過年了，今天就以這樣的方式給他一個交代好啦。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>綿遠(yuǎn)河發(fā)源于綿竹清平九頂山，流經(jīng)德陽市區(qū)，我與代明都是喝著綿遠(yuǎn)河水長大的，我成為苦逼記者，他華麗轉(zhuǎn)身書畫大家。慢慢變老這些年，我倆不約而同成為文化志愿者。本文只說他不涉及我，之所以提起我，因為我比較了解他。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>代明自幼喜歡書法，小時候總是握著樹枝沾水在街邊寫寫畫畫，四十幾個寒暑，生生把手中刻蠟版的鐵筆，幻化為筆走龍蛇的逍遙，融進自己的生命長歌里。</div><div>他曾學(xué)書四十余載，遍研真草篆隸行及甲骨文，宗二王而法漢魏，借鑒云南出土古碑而獨創(chuàng)“爨草”，高古蒼勁，被推崇為巴蜀實力派中年書法家，同何應(yīng)暉、劉云泉并稱“一何二劉”享譽海內(nèi)外，獲“中國百杰書法家”殊榮。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>綿遠(yuǎn)河畔研墨，浸淫書法美術(shù)四十余載，代明書法藝術(shù)已自成一體，而國畫造詣上，花不解釋其嬌艷，并不影響其獨樹瓊林，鳥不解釋其活脫，并不影響其翱翔藍(lán)天。書畫合璧，更是一絕，自領(lǐng)風(fēng)騷，無形標(biāo)桿。書畫作品先后80余次獲全國最高級別的金、銀、銅獎，獲“中國百杰書法家”、“巴蜀畫派”實力畫家等殊榮。全國當(dāng)代花鳥畫家優(yōu)秀作品展迄今已舉辦十屆，他屆屆獲邀請參展。</div><div>劉代明，字一夫，號阿明，書癖齋主，中國書法家協(xié)會會員，中國工藝美術(shù)學(xué)會理事，四川省美術(shù)家協(xié)會理事，四川開明畫院副院長，德陽市美術(shù)館館長，德陽蘭亭書院院長，旌城書畫院院長。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>綿遠(yuǎn)河畔研墨，他的畫作幾乎離不開鳥，活靈活現(xiàn)的小鳥仿佛在呼喚人類愛護自然、擁抱自然，融入自然。</div><div>業(yè)界評價說，劉代明之所以能把鳥類作品表現(xiàn)得如此到位，得益于他對大自然的熱愛，和對生命的尊崇。</div><div>旌湖是中國著名的觀鳥圣地，湖畔研墨幾十年的劉代明，經(jīng)年累月浸淫其間，著實堪稱畫壇鳥哥一枚。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>如果說，這位畫壇鳥哥雖然清新脫俗卻深處紅塵的話，那么，他彩筆下的人物，卻個個超凡出塵，不沾人間煙火，典型的魏晉玄風(fēng)。</div><div>記得上世紀(jì)九十年代初期，因為采訪他而成為朋友，他贈我一幅文人畫，就是這個味道。</div><div>他的當(dāng)代文人畫，一方面入世且不深，一方面出世亦匪淺。入世的居然是鳥兒，出世的卻是人物。</div><div>畫如其人，畫風(fēng)如人品，多年來潑墨于入世與出世間，半畝方塘守望者，道心頻現(xiàn)。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3><font color="#010101">鳳翥山下悟道，韻律筆端流淌，一派祥和。代明說，中華文化，承傳千載，書畫國粹，世界聞名。如果你感覺這字里行間有種韻味在律動，那是因為有了音樂?？鞓穭?chuàng)作是童心畫派的底線，書法亦然。創(chuàng)作的間隙玩玩音樂，快樂之上就會增添一種祥和的心境，以祥和御筆，成就全篇。鳳翥山下悟道，藝術(shù)普及仿若布道亦求道，布道求道，相輔相成。中國文化源遠(yuǎn)流長，書畫藝術(shù)千年傳承，作為書畫藝術(shù)家，需要耐得住寂寞勇于開拓，而作為一個文化志愿者，肩負(fù)時代的使命，守護探索的同時，需要破除門派陋習(xí)，弘揚中國大文化，甘為人梯，薪火相傳。領(lǐng)銜創(chuàng)立四川省美術(shù)學(xué)術(shù)品牌“童心畫派”和“德陽蘭亭書院”，獨創(chuàng)全省女子特色書畫品牌“丹青拾韻”，積極組織西研院藝術(shù)家參加關(guān)愛農(nóng)村學(xué)生藝術(shù)培養(yǎng)“春雨行動”，為文化藝術(shù)的普及殫精竭慮，獲四川省“群文之星”、有突出貢獻的優(yōu)秀專家等殊榮。鳳翥山下悟道，大道無形，推廣交流亦為道。近幾年，先是在省文化館舉辦“一往情深劉代明書畫作品展”，后又在省上舉辦‘’蘭亭心語教師書畫作品展‘’，稍后又率領(lǐng)五大書法弟子，推出“六書逸香書法作品展”，在成都舉行西研院香迪書畫研究所開館筆會，開啟童心畫派全省巡展，先后赴內(nèi)江、資陽、廣安、攀枝花等市學(xué)術(shù)推廣，極好的展示了德陽書畫藝術(shù)魅力，極大的傳播了童心畫派快樂耕耘傳播快樂理念。綿遠(yuǎn)河畔，一管狼毫揮灑研墨緊；鳳翥山下，一派天籟逍遙悟道忙。紅塵多可笑，癡情最無聊，目空一切也好，此心未了心卻已無所擾，只想換得半畝方塘半世逍遙。PS：綿遠(yuǎn)河畔硯墨問渠那得清如許，鳳翥山下悟道為有源頭活水來。看到本美篇后，代明昨天將我為半畝方塘擬的‘’對聯(lián)‘’書來贈我，現(xiàn)補白于后，是為記。薩克斯??鴻雁</font></h3> <h3>書畫是心靈的體現(xiàn)</h3> <h3>心靈的洗滌之地</h3> <h3>學(xué)而知不足</h3> <h3>修煉需得心樂</h3> <h3>彈好"高山流水"實在難</h3> <h3>吹響生活快樂之曲</h3> <h3>大道至簡，智善高遠(yuǎn)。</h3> <h3>遠(yuǎn)離塵囂，揮灑自我。</h3> <h3>淡遠(yuǎn)多念</h3> <h3>相通有默</h3> <h3>煙霧去而香留</h3> <h3>忘去往事</h3> <h3>專注筆下事</h3> <h3>縱橫筆墨，任我享盡。</h3> <h3>書畫天地寬，筆墨隨心飛。</h3> <h3>勤能補拙</h3> <h3>春夏秋冬賦筆底</h3> <h3>書畫我天地，不厭世事煩。</h3> <h3>一撥古琴弦，悠然自得閑。</h3> <h3>自畫自欣賞，頓覺心超然。</h3>