<h3>原創(chuàng) 2017-10-9 紀(jì)紀(jì)紅 星期三 <br></h3><div><br></div><div> 有收獲的聲樂課堂</div><div><br></div><div> 16秋音樂 張貝貝</div><div><br></div><div>今天是執(zhí)行冬季作息時(shí)間的第一天，早上來的時(shí)候天還沒有亮，有那么一點(diǎn)點(diǎn)冷，真有一點(diǎn)冬天的感覺了。</div><div><br></div><div>上午三四節(jié)的課是聲樂老師的，她教了我們一首新歌，一首非常好聽歌叫《昭君出塞》。老師一句一句地教我們，我們也在認(rèn)真地學(xué)：老師教地很仔細(xì)，哪個(gè)地方唱不準(zhǔn)的，她都給我們指出來，再教幾遍。</div><div><br></div><div>下課鈴響了，老師也并沒有停下來，她她她說：“把這首歌學(xué)完再下課，否則怕你們下課把音調(diào)忘了。”我們就認(rèn)真地把那首歌學(xué)完才下課。</div><div><br></div><div>我們休息了一會(huì)，又開始練歌了，老師讓我們唱一段就停下來，問我們還有哪個(gè)地方不懂的、不會(huì)唱的、不熟的地方，提出來。提出來了，老師又教了一遍，讓我們每句唱三遍。每段如此，聲樂老師教我們很有耐心，很認(rèn)真仔細(xì)，也很負(fù)責(zé)。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下也完成了這首曲子。</div><div><br></div><div>今天，真是有收獲的一天??！因?yàn)橛謱W(xué)到了新的東西。</div><div><br></div><div> </div><div><br></div><div> </div><div><br></div><div><b><font color="#ed2308">楊老師點(diǎn)評(píng)</font></b>：</div><div><br></div><div>老師看了看第一次小作文也就是第16篇文章，貝貝寫的是欣賞的一個(gè)人即同學(xué)董精精。</div><div><br></div><div>那篇文章是貝貝這學(xué)期來，第一次原創(chuàng)的文章，老師印象特別深刻，為什么呢？</div><div><br></div><div>原因有三個(gè)：</div><div><br></div><div>第一，因?yàn)樨愗愅瑢W(xué)特別誠(chéng)實(shí)。她承認(rèn)自己以前寫的那個(gè)大作文啊，好多都是借鑒的、抄的。</div><div><br></div><div>第二，她寫人特別善于去觀察人物的主要特點(diǎn)并展開具體化地描寫。</div><div><br></div><div>好在什么地方呢？因?yàn)樗貏e懂得觀察一個(gè)人的特點(diǎn)并且能夠抓住所有特點(diǎn)當(dāng)中自己印象最深刻的去寫，所以順其自然地、不知不覺地把人物寫地比較形象、生動(dòng)、逼真，具有畫面感地活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在讀者面前并且吸引著讀者。</div><div><br></div><div>第三，貝貝的學(xué)習(xí)態(tài)度、心理素質(zhì)特別好，是個(gè)能聽得進(jìn)別人意見和建議并付諸行動(dòng)的學(xué)生。</div><div><br></div><div>上次老師建議她以后寫文章都要原創(chuàng)，因?yàn)槔蠋煾嬖V她這些文章是要發(fā)出去的和為了給自己若干年之后能留下一點(diǎn)屬于自己的東西，所以咱必須要堅(jiān)持原創(chuàng)。</div><div><br></div><div>她態(tài)度特別的誠(chéng)懇、特別的愿意聽老師的建議。這次貝貝果然沒有辜負(fù)自己，也沒有辜負(fù)別人，還是原創(chuàng)。雖然很倉(cāng)促，但是寫的也不錯(cuò)。</div><div><br></div><div>這說明什么呢？說明貝貝同學(xué)還是一個(gè)特別有上進(jìn)心的，對(duì)自己有要求的一個(gè)女孩子。她并沒有覺得因?yàn)橐瓌?chuàng)，所以就覺得為難、就不參與這項(xiàng)活動(dòng)。</div><div><br></div><div>最近一段學(xué)習(xí)以來，老師也驚喜地發(fā)現(xiàn)貝貝同學(xué)上課學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變：以前上課喜歡開小叉，還喜歡化妝，偶爾打個(gè)小瞌睡；現(xiàn)在，從上課到下課那么長(zhǎng)時(shí)間，竟都能很專心致志地做筆記做得很好，聽課聽得特別專注，發(fā)言也比較積極，效率也比較高。</div><div><br></div><div>這些從今天她寫的這個(gè)聲樂課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，也可以得到印證。</div><div><br></div><div>試想，如果貝貝同學(xué)在上課的時(shí)候沒有認(rèn)真聽聲樂老師講課，沒有認(rèn)真地去投入當(dāng)中，她可能知道聲樂老師怎么教、自己怎么學(xué)、自己什么地方不會(huì)、老師要求怎么發(fā)現(xiàn)問題、又怎么改正問題等等有那么認(rèn)真細(xì)致的體會(huì)和觀察。</div><div><br></div><div>貝貝還特別善于選擇剪裁素材，善于重點(diǎn)中找重點(diǎn)，具體中找具體。</div><div><br></div><div>這一天可寫的事情有很多，貝貝聚焦到聲樂課堂，而聲樂課堂又聚焦到“有收獲的”這三個(gè)字上面，接著她圍繞“有收獲的”這三個(gè)字展開自己的寫作思路：按照學(xué)了什么？怎么學(xué)的？老師怎么教的？</div><div><br></div><div>這三個(gè)部分當(dāng)中，又有詳略，重點(diǎn)詳細(xì)寫了“老師怎么教的？”這個(gè)部分</div><div><br></div><div>而“老師怎么教的”這個(gè)部分，它又分為三個(gè)環(huán)節(jié)：</div><div><br></div><div>第一步，第二段先整體寫老師怎么教的？</div><div><br></div><div>第二步，第三段又采用一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，突出了聲樂老師教學(xué)的認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)。</div><div><br></div><h3>第三步，第四段也就是“怎么教的”這個(gè)重點(diǎn)部分中的重點(diǎn)又用了一個(gè)場(chǎng)面特寫。這個(gè)場(chǎng)面描寫作用大了：把老師具體怎么教的，學(xué)生具體怎么學(xué)的，把師生相互學(xué)習(xí)、相互互動(dòng)的場(chǎng)面推向了高潮。這個(gè)場(chǎng)面特寫既然把聲樂老師那種耐心、細(xì)心、用心、有責(zé)任的教書育人的態(tài)度真實(shí)而逼真地再現(xiàn)在了讀者面前，又把學(xué)生那種積極、主動(dòng)、渴望學(xué)到知識(shí)的那種期盼和愉快的心情呈現(xiàn)在了讀者面前，讓讀者不禁仿佛感同身受、身臨其境。</h3> <h3>原創(chuàng)讓人自信</h3> <h3><a href="http://www.kamkm888.com/13cnqbq8"target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"></i>第17紀(jì)原創(chuàng) 微作文點(diǎn)評(píng)17我欣賞的一個(gè)人：張貝貝眼中文靜又認(rèn)真的精精</a></h3>