<h3><br></h3>??在<u>康橋鎮(zhèn)團(tuán)委,吳興宇老師的邀請(qǐng)下, 希望24熱線（上海市生命教育與危機(jī)干預(yù)中心） 小丸子劇團(tuán)攜《動(dòng)機(jī)與情緒管理》心理情景劇, 來(lái)到康橋。</u> <h3></h3><h3><br></h3><h3>?? <u>心理劇運(yùn)用通俗易懂的情景劇, 貼近生活、貼近兒童, 讓小學(xué)生有更多的參與和互動(dòng), 從而化解他們生活中, 一些不良情緒, 所帶來(lái)的困惑, 從而成長(zhǎng)為情緒管理的主人。</u></h3> <h3>▲ <u>海鳳充當(dāng)發(fā)型師、魔法師、聯(lián)絡(luò)員、搬運(yùn)工.....哎！這年頭真不容易, 只差沒(méi)掃廁所??</u>......</h3> <h3>?? <u>希望24熱線（上海市生命教育與危機(jī)干預(yù)中心）是一家專業(yè)7×24小時(shí)心理危機(jī)干預(yù)熱線, 與前沿的生命教育非營(yíng)利（NGO）機(jī)構(gòu)組織。小丸子兒童心理劇團(tuán), 是為進(jìn)行學(xué)校生命教育, 而組建的兒童心理劇團(tuán)。</u></h3> <h3><br></h3><h3>??<u>寒假來(lái)啦！悠長(zhǎng)假期怎么度過(guò)呢？快來(lái)看看, 鎮(zhèn)團(tuán)委、社區(qū)少工委為你送好劇來(lái)了, 給你的寒假生活增添繽紛的色彩。</u></h3> <h3><br></h3><h3>?? <u>各位請(qǐng)使出看家本領(lǐng), 最重要出場(chǎng)要有 ?? 氣勢(shì)！氣勢(shì)！</u></h3> <h3></h3><h3><br></h3><h3>??<u>小丸子和小玉, 從念幼兒園到小學(xué)三年級(jí), 都是無(wú)話不說(shuō)的好朋友</u>......</h3> <h3><br></h3><h3>?? <u>瞧！鄭清、李群英兩位老師, 精湛、活靈活現(xiàn)的演技</u>。</h3> <h3><br></h3><h3>??<u>兒童的情緒管理教育, 并非要制止孩子, 發(fā)泄各種壞情緒, 而是要訓(xùn)練孩子, 體會(huì)各種情緒。</u></h3><h3><u><br></u></h3><h3><u>比如喜歡、高興、滿足等, 各種愉快的良好情緒。</u><u>發(fā)怒、悲哀、驚恐、憎惡等, 不愉快的壞情緒。以及無(wú)聊、閑逛、閑聊、無(wú)所事事等, 生存狀態(tài)下的各種情緒。</u></h3><h3><u><br></u></h3><h3><u>因萬(wàn)物沒(méi)有比較. 就沒(méi)有鑒別, 這對(duì)孩子長(zhǎng)大后, 選擇他的人生道路, 對(duì)情緒的了解, 及情緒表現(xiàn)品質(zhì), 都具有重要的意義和幫助。</u></h3> <h3><br></h3><h3>??<u>小丸子不懂得 如何控制自己的情緒, 一會(huì)因好朋友, 對(duì)自己的贊賞和關(guān)心而快樂(lè), 一會(huì)又因同學(xué)私下議論而難過(guò)</u>.......</h3> <h3><br></h3><h3>??<u>讓孩子了解情緒、想法及行為, 三者之間的關(guān)系, 嘗試換個(gè)想法。讓孩子明白, 導(dǎo)致情緒的主因, 往往不是「事件」本身, 而是自己的「想法」。魔法師引導(dǎo)小朋友們, 該怎么做, 才不會(huì)讓別人不好的刺激, 讓自己產(chǎn)生壞心情, 繼而, 產(chǎn)生自己做出壞的行為。</u></h3> <h3><br></h3><h3>?? <u>劇團(tuán)以,哈利波特魔法學(xué)校教學(xué)模式. 融合兒童心理劇互動(dòng)、有趣的表達(dá)、學(xué)習(xí)方式, 走進(jìn)社區(qū)、小學(xué)校園。</u></h3><h3><u><br></u></h3><h3><u>?? 通過(guò)劇中主角小學(xué)三年級(jí)的女生小丸子, 從負(fù)向表出情緒→思考情緒→表出合情、合理、合法情緒的過(guò)程, 讓孩子們學(xué)會(huì)處理情緒的方法（正向表出情緒）及情緒管理的各項(xiàng)技巧, 從而導(dǎo)入生命教育的基礎(chǔ)概念。</u></h3> <h3><br></h3><h3>?? <u>情緒使我們的生活多姿多彩, 同時(shí)也影響著我們的生活及行為。當(dāng)出現(xiàn)不好的情緒時(shí), 得加以調(diào)節(jié), 不讓情緒給自己的生活及身體, 帶來(lái)壞的影響。</u></h3> <h3><br></h3><h3>?? <u>要讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí), 一個(gè)個(gè)事例, 擁有一切思維好習(xí)慣, 不再害怕困難, 更重要的是要, 養(yǎng)成積極"樂(lè)觀"的個(gè)性。讓孩子理解 "認(rèn)識(shí)自己"、"讀懂自己心理"的教育, 才算教得其所。</u></h3> <h3><br></h3><h3>?? <u>演出過(guò)程, 劇團(tuán)的魔法師, 和孩子們親切互動(dòng), 現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果, 孩子們反應(yīng)熱烈, 相比較被動(dòng)的, 接聽(tīng)熱線進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，"小丸子劇團(tuán)"在線下開(kāi)展的公益演出, 是主動(dòng)性的預(yù)防宣傳教育, 更有意義。</u><br></h3> <h3><br></h3><h3>?? <u>小丸子劇團(tuán), 以這種魔法心理劇的形式, 告訴孩子們, 該如何進(jìn)行自身情緒管理。藉由舞臺(tái)上下, 穿梭問(wèn)答的互動(dòng), 教授孩子自助、助人與求助的能力, 促進(jìn)讓孩子們, 健康快樂(lè)成長(zhǎng)。</u></h3> <h3><br></h3><h3>?? <u>經(jīng)過(guò)"魔法師"的一番指點(diǎn), 小丸子漸漸擺脫了情緒的"魔爪", 當(dāng)好朋友小玉, 拒絕自己的邀請(qǐng)時(shí), 她不再沮喪失望, 而是理解小玉的行為。</u></h3> <h3></h3><h3>?? <u>感謝初次參加演出的,第六期學(xué)員：鄭薇、張明國(guó)、王竹金老師。感謝上海小丸子劇團(tuán), 為小朋友們, 上演了一臺(tái)精彩的心理情景劇, 把情緒與動(dòng)機(jī)管理, 展現(xiàn)得淋漓盡致。此次活動(dòng)圓滿結(jié)束, 再見(jiàn)啦！</u><br></h3> <h3><br></h3><h3>??<u>不管遇到什么事, 都不讓別人影響自己的心情, 這叫做"主動(dòng)性情緒"，告訴自己一定要快樂(lè)！有好的心情, 再去做好的事, 有好的行為 就可以成為自己的主人。</u></h3><h3><u><br></u></h3><h3><u>小朋友！都明白了嗎？我們一起來(lái)吧, 將你想當(dāng)自己主人的決心喊出來(lái)</u> ??<u>【我要！我要！我要！快樂(lè)！快樂(lè)！快樂(lè)！】</u></h3> <h3><br></h3><h3>▲ <u>感謝康橋團(tuán)委 吳興宇老師, 盛邀演出</u>.....</h3> <h3><br></h3><h3>?? <u>下午趕場(chǎng), 爭(zhēng)取時(shí)間, 不得不快速"狼吞虎咽"</u>。</h3> <h3>??<u>"藝啟煮"志工社盛情邀請(qǐng), 小丸子兒童劇團(tuán)獻(xiàn)愛(ài)心, 攜《動(dòng)機(jī)與情緒管理》心理情景劇, 走進(jìn)"上海悅苗寄養(yǎng)所"閔行區(qū)。</u></h3> <h3>▲ <u>感謝"藝啟煮"志工社的馮菁老師, 身兼數(shù)職, 安排活動(dòng)還客串協(xié)助舉牌, 每個(gè)動(dòng)作也不馬虎, 表現(xiàn)豪邁的氣概、颯爽英姿。</u>??????</h3> <h3></h3><h3><br></h3>?? <u>魔法師：小丸子與小玉兩人的態(tài)度怎么樣？小丸子用了哪些策略？</u><h3>?????♂? <u>小朋友：孫悟空 72變 、刀槍不入。?? ??</u></h3> <h3><br></h3><h3>▲ <u>悅苗寄養(yǎng)園的大小朋友們, 精心準(zhǔn)備了兩首歌曲~《感恩的心 》《小蘋(píng)果》 以答謝小丸子劇團(tuán)的到來(lái), 稚嫩、質(zhì)樸、誠(chéng)意十足。??????</u></h3> <h3>?<u>主辦單位：希望24熱線（中國(guó)生命教育危機(jī)干預(yù)中心）</u></h3><h3>?<u>聯(lián)絡(luò)電話：13520752629 團(tuán)長(zhǎng): 鄭清老師</u></h3><h3>?<u>微信公眾號(hào)：希望24 熱線</u></h3><h3><br></h3>