對(duì)于老師家長(zhǎng)來(lái)講，一定要先給孩子抓好習(xí)慣，再談成績(jī)。Miss 潘潘 <h3><br /></h3><h3>有很多孩子每天刻苦學(xué)習(xí)，熬夜、刷題，一樣沒(méi)落下，但是一考試，成績(jī)反倒沒(méi)有提升，反而有下降的趨勢(shì)。這是什么原因呢？</h3><h3><br /></h3><h3>優(yōu)秀是一種習(xí)慣。每個(gè)人除智商和他人有一些差別外，其它東西基本上都是在后天形成的，受周圍環(huán)境的影響，而一個(gè)人的習(xí)慣同樣如此，因此，在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的問(wèn)題上，就值得所有家長(zhǎng)朋友深思。</h3><h3><br /></h3><h3>對(duì)于老師家長(zhǎng)來(lái)講，一定要先給孩子抓好習(xí)慣，再談成績(jī)。</h3><h3><br /></h3><h3>制定學(xué)習(xí)計(jì)劃</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多，成績(jī)就越好嗎？</h3><h3><br /></h3><h3>不一定！</h3><h3><br /></h3><h3>有些同學(xué)雖然看起來(lái)很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫作業(yè)，但他大部分時(shí)間并沒(méi)有集中精力，只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁地"磨洋工"。一個(gè)班里30%~40%左右的中等生，基本都是這個(gè)狀態(tài)。</h3><h3><br /></h3><h3>有的同學(xué)從來(lái)不熬夜，該玩的時(shí)間也在瘋玩，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，能提前做個(gè)計(jì)劃，知道總共有哪些任務(wù)，安排好先做什么后做什么。一個(gè)班里10%左右的尖子生，都是這個(gè)狀態(tài)。</h3><h3><br /></h3><h3>決定成績(jī)的并不是你在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間，而是這些時(shí)間是否"有效"，是否都能集中注意力。</h3><h3><br /></h3><h3>● 對(duì)策：</h3><h3><br /></h3><h3>自己制作學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)決完成。</h3><h3><br /></h3><h3>1.先仔細(xì)想想，這段時(shí)間最想在哪方面有收獲？是單詞量的突飛猛進(jìn)，還是語(yǔ)文素材的積累，還是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固？選一個(gè)你最想要的目標(biāo)，然后進(jìn)行分解。</h3><h3><br /></h3><h3>2.給自己些小獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)天的計(jì)劃若能執(zhí)行，不妨在下周的計(jì)劃表里給自己安排看一場(chǎng)電影。 周計(jì)劃能執(zhí)行，和爸爸媽媽一起商量一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施吧，選你最喜歡的。</h3><h3><br /></h3><h3>3.遇到變動(dòng)時(shí)怎么辦？寫下每天最重要的六件事。重要者先行。</h3><h3><br /></h3><h3>扎實(shí)基礎(chǔ)</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連貫的過(guò)程。每天的學(xué)習(xí)都需要按一個(gè)合理的順序，每個(gè)科目的學(xué)習(xí)更具有前后連貫性。</h3><h3><br /></h3><h3>如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，最后導(dǎo)致知識(shí)消化不良。</h3><h3><br /></h3><h3>對(duì)于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)還沒(méi)掌握好，老師再講新的知識(shí)，自然就會(huì)聽不懂了。結(jié)果不懂的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，新的內(nèi)容又紛至沓來(lái)，從而陷入"一步慢導(dǎo)致步步慢"的惡性循環(huán)。</h3><h3><br /></h3><h3>對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯(cuò)率多，上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知，經(jīng)常需要翻書查看例題和知識(shí)點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆。</h3><h3><br /></h3><h3>● 對(duì)策：</h3><h3><br /></h3><h3>課前一定要有預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)效果怎么檢測(cè)?</h3><h3><br /></h3><h3>①試著對(duì)你所預(yù)習(xí)的內(nèi)容提幾個(gè)問(wèn)題。</h3><h3>②試著復(fù)述。</h3><h3><br /></h3><h3>聽課時(shí)要有主動(dòng)性，盡量在聽懂的基礎(chǔ)上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒(méi)有思考的空間，實(shí)在聽不懂一定要標(biāo)記出來(lái)，課下盡快找老師或者聽懂了同學(xué)給自己講講。</h3><h3><br /></h3><h3>復(fù)習(xí)要及時(shí)，并且一定要?jiǎng)幽X。走馬觀花的瀏覽只能加深機(jī)械的記憶，更重要的是進(jìn)行思考。</h3><h3><br /></h3><h3>對(duì)于一些書上的公式、定理、單詞、成語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，自己可以做些歸納整理，扎實(shí)基礎(chǔ)！</h3><h3><br /></h3><h3>大量閱讀</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>常言說(shuō)，"得語(yǔ)文者得天下"。閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中舉足輕重，直接影響孩子閱讀及寫作能力。舉個(gè)例子：</h3><h3><br /></h3><h3>同樣是描寫一個(gè)人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)平淡地湊字?jǐn)?shù)："她的站姿很不優(yōu)雅""她的站姿很不好看"……</h3><h3><br /></h3><h3>而那些讀過(guò)魯迅《故鄉(xiāng)》的同學(xué)，就知道一個(gè)非常形象的比喻："她站在那里，雙手叉腰，像個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)！"</h3><h3><br /></h3><h3>所以你看，課外書讀少了，你連生活中最基本的"站"這個(gè)小動(dòng)作都描寫不好，作文怎么能寫好呢？</h3><h3><br /></h3><h3>● 對(duì)策：</h3><h3><br /></h3><h3>小說(shuō)、名人傳記、詩(shī)歌……閱讀內(nèi)容選擇你感興趣的即可。</h3><h3>掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì)瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。</h3><h3>利用多種渠道擴(kuò)展自己的閱讀量。</h3><h3><br /></h3><h3>主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言文字，學(xué)會(huì)摘記和寫讀書心得。</h3><h3><br /></h3><h3>在閱讀中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。</h3><h3><br /></h3><h3>學(xué)會(huì)選擇課外閱讀書籍、報(bào)刊，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。</h3><h3><br /></h3><h3>高效學(xué)習(xí)</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>成績(jī)差的孩子，99%都是拖延癥！能拖到明天做的事，絕對(duì)不會(huì)今天做；假期里能先玩的，絕對(duì)不會(huì)先寫作業(yè)。</h3><h3><br /></h3><h3>他們的常態(tài)是：作業(yè)總要拖到最后一刻才開始。寫會(huì)作業(yè)，喝口水，再休息一會(huì)……</h3><h3><br /></h3><h3>拖延癥的壞處在于，一旦養(yǎng)成了這種習(xí)慣，不但學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，生活上也會(huì)變得磨磨蹭蹭，效率低下。</h3><h3><br /></h3><h3>● 對(duì)策：</h3><h3><br /></h3><h3>體會(huì)一下高效的習(xí)慣。你會(huì)玩得更開心，學(xué)得更開心。</h3><h3><br /></h3><h3>1.從半個(gè)小時(shí)開始練習(xí)，在這段時(shí)間內(nèi)，只專心做一件事情，譬如做一篇數(shù)學(xué)卷子，或者看一本書。</h3><h3><br /></h3><h3>2.把所有可能造成誘惑的東西收起來(lái)，或者干脆換個(gè)環(huán)境。舒適的家不是最適合學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。</h3><h3><br /></h3><h3>3.如果連半個(gè)小時(shí)都無(wú)法堅(jiān)持，是不是會(huì)對(duì)自己很失望呢?想想失敗的感覺(jué)，再想想成功堅(jiān)持的感覺(jué)，遇到誘惑時(shí)做個(gè)正確的選擇。</h3><h3><br /></h3><h3>注重總結(jié)</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>很多同學(xué)在復(fù)習(xí)階段不重視錯(cuò)題，做錯(cuò)的題目連答案都不該，或者僅僅把標(biāo)準(zhǔn)答案寫在旁邊，不去總結(jié)錯(cuò)誤的原因、總結(jié)正確的方法，導(dǎo)致考試中一錯(cuò)再錯(cuò)，成績(jī)難以提高。</h3><h3><br /></h3><h3>● 對(duì)策：</h3><h3><br /></h3><h3>容易出錯(cuò)的地方，就是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住重點(diǎn)，才能能有針對(duì)性地復(fù)習(xí)補(bǔ)救。</h3><h3><br /></h3><h3>所以，一定要整理一個(gè)"錯(cuò)題集"，每次作業(yè)、測(cè)試和考試之后，將其中錯(cuò)的題目都記錄下來(lái)，</h3>