<h1>2018年2月28日，在新的學(xué)期到來之際，寧津縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了"精心共建深深盼，守得云開見月明"暨青年教師廣雅論壇系列-"經(jīng)驗(yàn)交流懇談會(huì)"青年教師通過聆聽，優(yōu)秀青年教師的講座。旨在提升青年教師的教學(xué)水平、管理水平，幫助青年教師更快的成長、成材。</h1> <h1>會(huì)議開始前夕，參加講座的優(yōu)秀青年教師，早早來到會(huì)議室為接下來的講座做充分的準(zhǔn)備。沈校長，李校長也提早入席靜等青年教師的精彩匯報(bào)，熱情高漲地青年教師們，也坐無缺席，翹首以待地等待著優(yōu)秀青年教師的精彩講座。</h1> <h3>講座開始，李校長做了熱情洋溢的發(fā)言?？隙饲嗄杲處煹某砷L，指出了青年教師今后努力的方向。并闡述了本次懇談會(huì)的目的，幫助青年教師提升教學(xué)水平，打造高效課堂：提高班級(jí)管理水平成長為學(xué)校的中流砥柱，。然后由三位優(yōu)秀青年教師。分別從思維導(dǎo)圖、高效課堂、班級(jí)管理這幾個(gè)方面介紹自己的工作經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h1>首先上臺(tái)講座的是常向敏老師，她講座的主題是《思維導(dǎo)圖 助力成長》。</h1> <h3> 常向敏老師通過 "井底之蛙" 、"瓶底青蛙"、"爬出青蛙"三幅生動(dòng)有趣的漫畫,引出為什么要進(jìn)行思維導(dǎo)圖的研究和運(yùn)用？常老師從. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)-特色學(xué)校與特色教師的需求、個(gè)人發(fā)展、學(xué)生成長三個(gè)方面做了精辟的分析。接著常老師分別從思維導(dǎo)圖的1、起源 2、含義3、要素4、繪制方法5、誤區(qū)6、系列活動(dòng)六個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。在全程的講解過程中，特別是思維導(dǎo)圖四要素和繪制方法的講解以及誤區(qū)的解讀部分，常老師娓娓道來，信手拈來，自己在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，和上思維導(dǎo)圖展示課過程中，自己用到的一下方法，以及再次回顧自己當(dāng)時(shí)存在的不足之處。在常老師幽默，不失可愛的講解中，感受到常老師對思維導(dǎo)圖深刻的見解。特別是敢于剖析自己錯(cuò)誤所在的勇氣，以及課后對自己課堂的反思和改進(jìn)，這種認(rèn)真、執(zhí)著的教學(xué)態(tài)度深深觸動(dòng)了我的心靈深處。值得所有青年教師學(xué)習(xí)常老師，這樣敢于剖析自己錯(cuò)誤的勇氣，這種深入、細(xì)致、透徹鉆研教材的做法，這種孜孜不倦勇于嘗試新的教學(xué)方式的熱情。</h3> <h3>第二位上臺(tái)講座的是張君君老師，她講座的內(nèi)容是《如何實(shí)現(xiàn)地理高效課堂》</h3> <h3>張君君老師首先分析了地理課中孩子們厭學(xué)的原因：一是地理知識(shí)的畏懼、二是地理課沒有吸引力；張君君老師認(rèn)為打造高效有吸引力的地理課堂需并從以下幾個(gè)方面：精心備課 、用心上課 、細(xì)心批改作業(yè)這三個(gè)方面入手，張老師認(rèn)為精心備課需要集集體的智慧備課，不僅要備教材、備學(xué)生、備教學(xué)設(shè)計(jì)，還需要通過網(wǎng)絡(luò)搜集把課本讀"厚"；然后精心賽選、提煉知識(shí)將書讀"薄"，努力把課本上的文字變成自己獨(dú)具特色，具有吸引力的課堂語言。用心上課是實(shí)現(xiàn)高效課堂的重要途徑，以趣激趣的導(dǎo)入是吸引學(xué)生興趣實(shí)現(xiàn)高效課堂的重要環(huán)節(jié)。張老師通過預(yù)習(xí)交流、互動(dòng)探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、方法講授，提升課堂的效率打造高效地理課堂。通過細(xì)心批改作業(yè)，鞏固課堂知識(shí)。張君君老師從事地理教學(xué)幾年的時(shí)間，就對自己的地理教學(xué)自成體系，有自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，每次大考小考中，她所任教的班級(jí)名列前茅，這種高效的學(xué)習(xí)方式值得我學(xué)習(xí)。</h3> <h3>第三位上臺(tái)講座的是年輕班主任李曉萌老師，她講座的主題是《乘風(fēng)破浪 砥礪前行 8.4班自主管理策略》。</h3> <h3>李曉萌老師擔(dān)任班主任1年半的時(shí)間，她的班級(jí)由第一月考的年級(jí)倒數(shù)第一，成為了除了第一月考之外的，次次大型考試全員、優(yōu)秀雙第一的班級(jí)，和她自成體系的班級(jí)管理策略分不開。李老師的懶媽媽教出好孩子，懶班主任培養(yǎng)出勤學(xué)生觀點(diǎn)，讓孩子們勤于學(xué)習(xí)、勤于管理班級(jí)、勤于勞動(dòng)、李老師認(rèn)為能夠懶得前提是先勤，也就是培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、自主性、責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。李老師通過建立一套正規(guī)詳細(xì)的班級(jí)管理系統(tǒng)。以班長為中心，建立起班級(jí)內(nèi)的班干部等級(jí)制度。包括四大班委，課代表管理、小組長管理，層層管理體系，各個(gè)管理層面讓孩子們各有分工，各司其職，班主任負(fù)責(zé)監(jiān)督、鼓勵(lì)、糾錯(cuò)、整合。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，成立了兩人戰(zhàn)隊(duì)，同學(xué)之間優(yōu)勢互補(bǔ)，在班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)盡頭。自成體系的管理模式，各司其職、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班委成員，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，外加一個(gè)嚴(yán)厲、可愛、有才、愛賣萌、耍怪，被孩子們親切稱作"萌姐"的班主任，形成了一個(gè)優(yōu)秀的8.4班團(tuán)體，為李老師的用心、別出心裁的管理模式點(diǎn)贊！</h3> <h3>李校長上臺(tái)做總結(jié)和發(fā)言，李老師從亮點(diǎn)與優(yōu)勢、問題與潛力、禮物與計(jì)劃三個(gè)方面做了總結(jié)、既指出了青年教師的優(yōu)勢所在，也指明了我們需要努力的方向，李老師送年輕老師的"6個(gè)紅包"親和力、自發(fā)力、執(zhí)行力、承受力、適應(yīng)力、提升力。更是對青年教師的一種鼓勵(lì)和鞭策。</h3> <h3>沈校長提出了對青年教師殷切的期盼：多學(xué)習(xí)、老師與學(xué)生共同成長，并給青年教師提出成為一個(gè)好老師的十二修煉的建議：修煉自己的聲音，讓它引人入勝；修煉自己的眼睛，讓它傳神生動(dòng)；修煉自己的語言，讓它妙趣橫生；修煉自己的表情，讓它神采奕奕；修煉自己的行動(dòng)，讓它規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學(xué)識(shí)，讓它有如泉涌；修煉自己的脾氣，讓它逗人喜愛；修煉自己的個(gè)性，讓它鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓它平和美麗；修煉自己的氣質(zhì)，讓它文明高雅；修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔；修煉自己的人生，讓它陽光幸福。</h3> <h3>武校長就青年教師的成長，從學(xué)校和個(gè)人層面提出了：高人指點(diǎn)、貴人扶持、學(xué)校展臺(tái)、個(gè)人努力四個(gè)方面的希望。武校長所言 認(rèn)真改變自己，執(zhí)著改變命運(yùn)，鼓勵(lì)和鞭策青年教師，多讀書，多學(xué)習(xí)，多反思，勤實(shí)踐學(xué)最好的別人，做最好的自己。<br /></h3> <h3>寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。教師易，名師難。作為青年教師的我們，很慶幸能夠工作在實(shí)驗(yàn)二中這個(gè)大家庭里。在學(xué)校的大力關(guān)心下、在老師們的真誠幫助下，作為青年教師的我們正在一步步地成長。成長是一種蛻變，成長更是一種幸福。我們很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須要讓自己繼續(xù)的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。我們很幸運(yùn)，以武校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)，給青年教師的成長提供了這么多學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)，我們也很幸運(yùn)，遇到了高水平的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和真誠以待的各位良師益友，我們堅(jiān)信，在大家的共同努力下，實(shí)驗(yàn)二中的明天會(huì)更加的燦爛和輝煌！</h3>