捧著一顆心來，不帶半根草去！讀《我的教育故事》有感 尤集小學(xué) 劉婷婷劉婷婷 <h3> 或許是因為兒童時代對老師的向往，又或許是迷戀老師的威嚴(yán)，在那個充滿夢想和憧憬的年紀(jì)，我走上了這條既平凡又絢麗多彩的教師之路。 </h3> <h3> 永遠忘不了初次站在講臺上的興奮與緊張，望著一雙雙清澈又充滿渴望的眼睛，我滿懷熱情， 迫不及待想在這三尺陣地發(fā)揮自己的光和熱。然而，事與愿違，在教學(xué)中各種各樣的小問題接踵而來，我手忙腳亂，不知所措。</h3> <h3> “書中自有黃金屋”！讀書不能改變?nèi)松拈L度，卻能拓展人生的寬度！我嘗試著閱讀各種書籍和教育雜志，讓書籍來幫助我解決遇到的問題。很幸運，在學(xué)校圖書館一本《我的教育故事》映入眼簾，我被這個題目深深吸引了。決定利用寒假時間好好拜讀。</h3> <h3> 拿到書籍，我就如饑似渴的讀了起來，吸引我的不僅僅是題目，更是書中各種各樣的活靈活現(xiàn)的小故事，這不就是我教學(xué)生活的真實寫照嘛！我心中竊喜，一定好好閱讀，仔細(xì)研究，利用這本書解決我的燃眉之急。</h3> <h3> 沒有愛就沒有教育，真正的教育其實是愛的教育。書中的幾個愛心教育的故事，讓迷茫中的我茅塞頓開。其中，給我印象最深刻的一個故事就是，有一個從小父母離異的孩子，父親居無定所，與社會上的流氓打交道，這個孩子耳濡目染，也沾染了許多壞習(xí)慣，打架罵人簡直就是家常便飯，班主任經(jīng)常被別的老師告狀，這讓老師非常頭疼。痛定思痛，老師沒有訓(xùn)斥他，沒有打罵他，而是給予他從來沒有感受到的尊重，理解，信任。讓他感受到親人般的溫暖。并且對他噓寒問暖，給他訂做生日面，還經(jīng)常鼓勵他，老師和同學(xué)們都喜歡他。就這樣，這個孩子被大家的愛包圍著，被大家庭溫暖著，變化也在悄悄發(fā)生著：他不打架了，主動學(xué)習(xí)了，還會主動關(guān)心老師和同學(xué)，主動承擔(dān)比較重的衛(wèi)生任務(wù)。期末考試竟然進了前五名，而且在中考中也取得了優(yōu)異的成績。</h3> <h3> </h3><h3> 這個故事深深地震撼了我！是?。∥覀兠鎸Φ氖且粋€個鮮活的生命個體，他們或調(diào)皮，或頑劣，或寡言。但是無論哪一種學(xué)生，都需要我們用愛心去感動他們。有些孩子不一定會是自己所想的那樣，甚至讓自己手足無措。但是作為老師，我們一定不能放棄，要勇于去發(fā)現(xiàn)，去期待，去贊美！我下定決心，以后不能看輕任何一個學(xué)生，我要給予學(xué)生滿滿的愛，讓他們每個人都閃光。心中有愛，育人的路上定會出現(xiàn)奇葩。</h3> <h3> 每個班級都會有學(xué)困生，這是我們遇到的最大難題，是最難啃的硬骨頭，在《我的教育故事》這本書中，也寫了幾個關(guān)于學(xué)困生的故事，同樣給了我很大的啟發(fā)。俗話說“龍生九子，各有不同”。其實，我們班級中每個學(xué)生的發(fā)展也不盡相同，能力更有差異。因此，我們要學(xué)會關(guān)注學(xué)困生，尊重學(xué)困生，用師之大愛伴他們一路成長。</h3> <h3> 讀完這本書，我受益匪淺。我懂得了：每個孩子都是一支需要點燃的火炬，我們要學(xué)會用愛和智慧去點燃他們，讓他們的學(xué)子之路迸發(fā)出美麗的焰火。讓孩子們的生命煥發(fā)出燦爛的光彩，幫助他們成為社會的棟梁之才！</h3>