<h3><font color="#010101"> 大楊樹(shù)第三中學(xué)是邊疆少數(shù)民族地區(qū)的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，地處大興安嶺南麓，山川秀美，民風(fēng)純樸。建校四十多年來(lái)，這樣一所普普通通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全中學(xué)培育了一代又一代優(yōu)秀的莘莘學(xué)子，清華北大有他們勤奮刻苦不懈努力的身影，祖國(guó)各地有他們成為棟梁的踏踏實(shí)實(shí)留下的足跡！</font></h3> <h3> 今天，雖地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)但是辦學(xué)條件隨著國(guó)家教育均衡發(fā)展已是舊貌換新顏。標(biāo)準(zhǔn)的田徑塑膠場(chǎng)地、體育館、各類(lèi)專(zhuān)用教室和設(shè)備一應(yīng)俱全。</h3> <h3> 這里更有一支熱愛(ài)教育事業(yè)的辛勤園丁，為建設(shè)“教師幸福工作的家園，學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園”而努力工作著！</h3> <h3> 為了獲得更好的發(fā)展，這個(gè)集體從來(lái)沒(méi)有停下探索的腳步！2017年9月，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我們參加了呼倫貝爾市組織的教學(xué)研討會(huì)，席間推出了本市大雁一中王顯成老師的兩節(jié)作文課，與會(huì)人員都對(duì)大會(huì)花這么長(zhǎng)的時(shí)間安排兩節(jié)作文課的含金量產(chǎn)生了質(zhì)疑，只聽(tīng)說(shuō)是一種新的課堂教學(xué)改革模式：《滾動(dòng)快速作文法》。我們從不拒絕好的思想引進(jìn)，更對(duì)大會(huì)介紹這種好的做法充滿好奇！</h3><h3> 聽(tīng)課去！</h3><h3> 映入眼簾的就是我們看到大屏幕上投出的分組命題作文介紹，老師精講到位的點(diǎn)撥，六組學(xué)生六個(gè)命題，每組一題，一期一換，六期完成，全員輪遍。</h3> <h3> 限時(shí)作文：只聽(tīng)筆尖磨紙沙沙響，不聞往昔厭學(xué)起鼾聲！是什么樣的魔力讓所有學(xué)生產(chǎn)生了如此強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？觀課同仁們發(fā)現(xiàn)：誰(shuí)先完成誰(shuí)上榜的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引進(jìn)，誰(shuí)后完成誰(shuí)影響團(tuán)隊(duì)的捆綁機(jī)制的落實(shí)這兩大因素激發(fā)了學(xué)生奮勇?tīng)?zhēng)先的學(xué)習(xí)積極性。二十幾分鐘，就有人完成了八百多字的文章，三十五分鐘，全班同學(xué)全部結(jié)束，神來(lái)之筆，令人贊嘆！</h3> <h3> 滾動(dòng)快速作文的精彩和魅力不僅僅表現(xiàn)在她鍛煉出了一批小作家，還打造出了一批能言善辯的演說(shuō)家，明察秋毫的鑒賞家，鍛煉出了一批八面玲瓏具有組織才能的領(lǐng)導(dǎo)者！孩子們的點(diǎn)評(píng)所表現(xiàn)出課下功夫了得，一些孩子知識(shí)的廣博真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！</h3> <h3> 不知不覺(jué)中進(jìn)入到了總結(jié)環(huán)節(jié)，我們這些旁觀者竟覺(jué)得兩個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝，絲毫沒(méi)有平時(shí)聽(tīng)課的煎熬！王顯成老師談笑風(fēng)生間帶領(lǐng)學(xué)生徜徉滾動(dòng)作文的快樂(lè)里，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)成為了獲取知識(shí)的當(dāng)家人！我們尊敬的稱(chēng)王顯成老師為大師，是課堂教學(xué)改革的排頭兵、傳經(jīng)送寶的引路人！</h3> <h3> 我們發(fā)現(xiàn)《滾動(dòng)快速作文》如獲至寶，第一時(shí)間傾巢出動(dòng)，派出所有教學(xué)管理的領(lǐng)導(dǎo)和全校語(yǔ)文教師趕赴大雁一中向王老師取經(jīng)，返校后馬上啟動(dòng)，為此，大楊樹(shù)第三中學(xué)《滾動(dòng)快速作文》的教學(xué)改革全面開(kāi)始?？纯次覀兊睦蠋熀秃⒆觽儼?！</h3> <h3> 我們把《滾動(dòng)快速作文》作為我們課堂教學(xué)改革的突破口，輻射所有學(xué)科，深入開(kāi)展“四種課型課”的研究，全校全學(xué)科開(kāi)展大學(xué)習(xí)大討論，啟動(dòng)《小組合作，有效教學(xué)》課堂教學(xué)改革。面對(duì)中、高考，不僅僅是為了提高教學(xué)成績(jī)，更是為了提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，為他們能夠具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要所具有的必備品格和關(guān)鍵能力打基礎(chǔ)！怎樣使學(xué)生獲得這些能力，一味迷信教師的“教”是不行了，《滾動(dòng)快速作文》的做法透出的教育理論給我們指明了努力的方向！</h3>