<h3>兒童將學(xué)會獨立的活動、操作、走路、說話思維以及自我控制，這個過程并不是因為成人的教學(xué)，而是兒童本身的創(chuàng)造</h3><h3>------瑪麗亞：蒙特梭利</h3> <h3>日常生活區(qū)</h3><h3><br /></h3><h3>當(dāng)孩子能夠獨立地完成某項工作的同時，孩子的自我尊重和自信就可以得到發(fā)展，通過發(fā)展他們的日常生活技能照顧自己和照顧環(huán)境，可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。</h3> <h3>感官區(qū) 蒙氏感官教育是讓孩子培養(yǎng)強烈的邏輯性、讓孩子學(xué)會靈活地操作、可以創(chuàng)造性地工作。孤立化、精確性、美觀、自我控制及具有探索性的感官教具設(shè)計極具經(jīng)典，它對幫助孩子整理感官的印象、擴大孩子的直覺領(lǐng)域、豐富感官經(jīng)驗、引導(dǎo)孩子自發(fā)性的自我教育起了舉足輕重的作用。</h3> <h3>數(shù)學(xué)區(qū) 蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育遵循"由具體到抽象；由簡單到復(fù)雜；由低級到高級"的認知發(fā)展規(guī)律，在感知活動積累的基礎(chǔ)上，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)兒童專注、細心的品質(zhì)。促進兒童邏輯思維能力、想象力、理解力的發(fā)展。</h3> <h3>科學(xué)區(qū) 在探索幼兒期科學(xué)文化課的教學(xué)目的時，我們必須明白，在3～6歲這一年齡階段，不要企求孩子能夠完全掌握我們所講授的知識，我們的教育重點是展現(xiàn)一個生動有趣的實踐活動，這項活動能提供給孩子一種難忘的經(jīng)歷，能夠培養(yǎng)孩子對此課程以及活動過程的熱愛，讓孩子自動形成一種習(xí)慣，掌握一種文化科學(xué)文化，這就是我們的目的</h3> <h3>溫馨提示</h3><h3><br /></h3><h3>入園前請仔細檢查幼兒口袋，看是否有危險品(如小刀、藥片、鐵釘、鞭炮、玻璃珠等)。</h3><h3>按時接送孩子，如有特殊情況請您提前告知班級教師。</h3>