<h3> 為困境，留守兒童健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好環(huán)境氛圍，為給更多貧困家庭孩子提供閱讀機(jī)會(huì)，2018年3月9日，天涯區(qū)扶貧社工服務(wù)項(xiàng)目社工聯(lián)合天涯區(qū)抱龍小學(xué)一同為抱龍小學(xué)留守、困境學(xué)生開展了‘一路前行，與書同伴’兒童青少年成長(zhǎng)閱讀活動(dòng)?！ ? <br> 活動(dòng)開始，為了讓參加者融入到活動(dòng)中，社工首先帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生玩《松鼠與大樹》的游戲，參加者積極配合對(duì)扶貧社工的工作，提高活動(dòng)輕松氛圍。在活動(dòng)閱讀過程中，有位參加者帶來的故事是《狼來了》，參加者模仿《狼來了》小主人公和農(nóng)民伯伯的聲音，惟妙惟俏，詼諧有趣，帶動(dòng)了在場(chǎng)的參加者一起進(jìn)入故事情節(jié)中，故事分享完畢時(shí)，參加者告訴身邊的小朋友們，通過這篇故事告訴我們，做人要誠(chéng)實(shí)，不要對(duì)人撒謊，要做個(gè)好孩子。同時(shí)有更多參與者帶來不同的故事，與身邊的小朋友一起分享?！ ?lt;br> 通過兒童青少年成長(zhǎng)閱讀活動(dòng)的開展，不僅激發(fā)了留守兒童的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀也是學(xué)習(xí)的一種方法，提高閱讀的能力，活動(dòng)形式多樣吸引留守困境兒童對(duì)閱讀的喜愛，激發(fā)了孩子們更加努力學(xué)習(xí)。</h3> <h3>小學(xué)生在進(jìn)行閱讀，分享故事內(nèi)容</h3> <h3>小學(xué)生在認(rèn)真聽其他的小朋友講故事，對(duì)故事的內(nèi)容產(chǎn)生興趣</h3> <h3>小學(xué)生與扶貧社工進(jìn)行松鼠與大樹的游戲</h3>