<h3> 俗話說：一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。2018年3月9日下午，平陽路中心校的全體數(shù)學(xué)老師齊聚一堂，在小馬學(xué)校開展了“基于核心素養(yǎng)，提升課堂效益”集體備課活動(dòng)。</h3><h3> 賈竹青老師先帶領(lǐng)老師溫習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容框架和10個(gè)核心詞，又列出核心素養(yǎng)的三個(gè)方面的18個(gè)基本要點(diǎn)，兩者對(duì)應(yīng)解讀，闡釋了核心素養(yǎng)和課程標(biāo)準(zhǔn)間的密切聯(lián)系：核心素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)的另一種解讀，是課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展和升華。</h3><h3> 然后就“1511”工作思路展開了闡述…………</h3> <h3><font color="#010101"> 然后由小馬學(xué)校的劉麗梅主任，以課標(biāo)中“二次認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”板塊為切入點(diǎn)，從知識(shí)、技能、方法的范疇進(jìn)一步細(xì)化化解讀小數(shù)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。劉老師的闡述深入淺出、層次清晰。老師們都紛紛表示，劉老師的闡述為老師們撥開了心中的迷霧，對(duì)核心素養(yǎng)有了清晰的認(rèn)識(shí)，不僅有了理論上的支撐，而且對(duì)自己的課堂教學(xué)也有很重要的指導(dǎo)作用。</font></h3> <h3> 袁柳瓊老師就單元備課中，核心素養(yǎng)與課標(biāo)的對(duì)接點(diǎn)，做了比較詳細(xì)的講解。指出：核心素養(yǎng)要把學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)生核心素養(yǎng)，有效整合。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)建立起來的一些思想、方法，以及用數(shù)學(xué)的思想方法處理和解決 問題的能力。</h3><h3> 核心素養(yǎng)是基于認(rèn)數(shù)、計(jì)算、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)等具體的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能而形成的數(shù)學(xué)的思想與方 法，具有綜合性、整體性和持久性。10 個(gè)核心素養(yǎng)，反映了對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本要求，是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。</h3> <h3> 在備課之前，所有老師就備課中存在的問題進(jìn)行了激烈的討論，體現(xiàn)出了老師們專業(yè)素養(yǎng)和認(rèn)真、負(fù)責(zé)。</h3> <h3> 老師們?cè)谶M(jìn)一步明確了標(biāo)準(zhǔn)以后，正式進(jìn)入“備課”階段，按照年級(jí)分組，每個(gè)組都有一名資深的老師帶隊(duì)。老師們時(shí)而深思，時(shí)而討論，智慧的火花一次次迸發(fā)。</h3> <h3> 課堂教學(xué)是缺憾的藝術(shù), 因其不完美而余味無窮。 在教師專業(yè)成 長的修煉之路上, 我們?cè)趯W(xué)習(xí)這種結(jié)構(gòu)化教學(xué)的同時(shí), 也增益?zhèn)€人的 教學(xué)技藝, 找到適合自己的特色, 那么我們也就會(huì)擁有自己的教學(xué)風(fēng) 格!</h3><div> 此次活動(dòng)讓我們明白了數(shù)學(xué)課堂教學(xué), 無論是落實(shí) “ 四基、 四能 ” , 還是落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng), 首先應(yīng)該是教師先讀懂課標(biāo)、 讀懂教材。要依據(jù)課標(biāo)、教材,明確教學(xué)目標(biāo),抓住數(shù)學(xué)本質(zhì),突出重、難 點(diǎn),創(chuàng)設(shè)豐富的問題情境, 設(shè)計(jì)核心的數(shù)學(xué)問題,開展多樣的數(shù)學(xué)活 動(dòng),進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。其次,教師要讀懂學(xué)生、讀懂課堂。課堂 上,教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 不斷引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,要讓學(xué)生喜思、能思、會(huì)思并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué) 生的創(chuàng)造性思維。只有這樣,才能真正讓我們的孩子走近數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué), 真正使孩子受到良好的數(shù)學(xué)教育,形成良好的數(shù)學(xué) 素養(yǎng)!</div><div><br></div>