<h1> 培訓(xùn)精彩片段</h1> <h1 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 2018年3月8日，資玉國老師給五華區(qū)全體新教師介紹了校園安全事故的預(yù)防，以及校園安全的重要性。</font></h1> <h1> 在中小學(xué)幼兒管理辦法中，將安全納入課堂，可見，安全工作重中之重。然而我們老師，首先要做一位好老師，才能成為一位好的班主任，做好了班主任才能成為一名年級組長，成為一名好的年級組長那才能成為一名好校長。因此，我們要一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好當(dāng)下的事情。</h1> <h1> 校園中的安全隱患有很多，室內(nèi)室外都存在著幾十種安全隱患，作為一名教師甚至是一名班主任，必須要在開學(xué)初和放假前，放學(xué)前來反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全教育，開展一些教育孩子自我保護(hù)意識的活動。</h1> <h1> 讓明確孩子自己擁有的合法權(quán)益，老師們不是所有孩子的監(jiān)護(hù)人，但有職責(zé)讓孩子增強(qiáng)自我保護(hù)意識，了解身邊存在的潛在危險(xiǎn)。</h1> <h1>當(dāng)然，作為一名教師，制度是保障教師的安全的保護(hù)傘，我們只有嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，才能保障自身權(quán)益。比如說:</h1><h1>1.按時上下課;</h1><h1>2.嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué);</h1><h1>3.讓孩子在監(jiān)控視野內(nèi)活動;</h1><h1>4.及時上報(bào)未到校的同學(xué)等。</h1> <h1> 當(dāng)前我國把社會分為十大階層，教師的定位是在第四層＂專業(yè)技術(shù)人員階層＂定位很高，但教師職業(yè)的特殊性，工作地點(diǎn)的差異性讓教師的實(shí)際生活水平轉(zhuǎn)到了第七層甚至倒數(shù)第二層，為了讓教師不被潛移默化，教師需要終身學(xué)習(xí)。</h1> <h1> 資老師用典型的校園安全事故案例告訴我們</h1> <h1> 要用打高爾夫的理論來處理安全問題，處理事情應(yīng)該妥當(dāng)，把受傷害的孩子當(dāng)做自己的孩子來處理問題。</h1> <h1> 讓我們一起來克服在工作中遇到的安全問題，政策始終＂走在路上＂，教育始終＂停在嘴上＂。</h1>