<h3>理想的好大學(xué)，對于這個(gè)命題，我問了許多朋友，他們的答案無非是硬件條件好，師資雄厚，為學(xué)生搭建就業(yè)平臺，甚至畢業(yè)包分配……這應(yīng)該是最接地氣的回答了。</h3> <h3>可是，我明明常聽到很多人講：想當(dāng)年在大學(xué)的時(shí)候，怎樣怎樣的瘋狂，怎樣怎樣的風(fēng)光，也曾是怎樣怎樣的風(fēng)云人物，而如今踏入社會，才知道水有多深，才覺得自己有多渺小……</h3> <h1 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(128, 128, 128);"><b><i><u>是啊，</u></i></b></span></h1><h1 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(128, 128, 128);"><b><i><u>理想的大學(xué)</u></i></b></span></h1><h1 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(128, 128, 128);"><b><i><u>在那些年包容了理想中的你，</u></i></b></span></h1><h1 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(128, 128, 128);"><b><i><u>可是這世界之大，</u></i></b></span></h1><h1 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(128, 128, 128);"><b><i><u>猶如你理想的那般嗎？</u></i></b></span></h1> <h3>在我看來，理想中的大學(xué)，在于你想成就一個(gè)怎樣的理想，并不是學(xué)校要成就某個(gè)人的理想。換言之，大學(xué)，它應(yīng)當(dāng)是你汲取營養(yǎng)的地方，而不是把你格式化的工廠。于是，想成為作曲家的人，會在它音韻盎然的情懷中找到自己創(chuàng)作的源泉；想成為文學(xué)家的人，會在它殷實(shí)的文化底蘊(yùn)中找到自己的方向……一切忠于你自己的理想。</h3> <h3>我是在研究生階段踏入青大的?；蛟S因?yàn)榇蠹覄倓偨?jīng)歷了"摩肩接踵登華山"的考研，看遍了一屆又一屆的師弟師妹從意氣風(fēng)發(fā)到冷漠迷茫，人會變得激情漸逝?？墒?，沒有了激情怎能"意氣風(fēng)發(fā)"？</h3><h3><br /></h3><h3>我記得那時(shí)候看到了白巖松的一句話，他說:</h3><h3 style="text-align: center; "><b><u><i>當(dāng)你發(fā)現(xiàn)，</i></u></b></h3><h3 style="text-align: center; "><b><u><i>一輩子沒那么幾年為自己的國家、</i></u></b></h3><h3 style="text-align: center; "><b><u><i>為民族熱淚盈眶過，</i></u></b></h3><h3 style="text-align: center; "><b><u><i>你會對不起你的這輩子。</i></u></b></h3><h3>于是，在2012年的研究生開學(xué)典禮上有幸代表老生發(fā)言，便以"保持激情"的關(guān)鍵詞呼吁全體研究生重拾熱情，<b>保持對科研的驚異感，保持對學(xué)術(shù)的求知欲，保持對探索的成就感，保持對祖國的慷慨激昂，對未來的無限暢想。</b>隨即，在策劃當(dāng)年的研究生迎新晚會時(shí)，將主題定為《我想要怒放的生命》。</h3> <h3>這份喚醒的熱情也激勵(lì)著我不斷突破自己。讀本科時(shí)我屬于閉戶自讀型，班委、學(xué)生會與我沒有分毫關(guān)系。讀研后，得益于一位恩師的教誨，他說人生的不同階段要敢于嘗試不同的角色，要相信自己的能力，發(fā)掘自身的潛力，才不負(fù)多讀的幾年書。于是，在那段"頓悟"的日子里，下定決心擔(dān)起了院研究生會和校研究生會的雙重工作，那時(shí)候自己的聲樂專業(yè)并不理想，也從不放棄，跟隨導(dǎo)師發(fā)掘不一樣的演唱風(fēng)格……在那樣激情澎湃的日子里，你會發(fā)現(xiàn)校園處處皆陽光——每每上完一節(jié)專業(yè)課，你會不斷想要回味那最精彩的講解；每每創(chuàng)造性的策劃出一場活動(dòng)，你會廢寢忘食甚至抽絲剝繭般的去落實(shí)和籌備；每每攻克一個(gè)難關(guān)，你會有想"喝一杯"的沖動(dòng)和滿足感……那才是青春該有的樣子。</h3> <h3>這份熱情也延續(xù)到了我如今的教育工作中。直到現(xiàn)在，我依然會因?yàn)楹⒆拥囊粋€(gè)"熊抱"心花怒放；依然會把孩子送給我的折紙三百六十度拍一遍；依然會抱著我的創(chuàng)作熱情帶我的孩子們寫他們?nèi)松械牡谝皇自瓌?chuàng)歌曲……在這不斷升溫的空氣里，我是幸福的，我相信，我的孩子們也是充滿能量的。</h3> <h3>反觀我們?nèi)缃竦拇髮W(xué)教育，或許可以少一些流水線方式的育人理念，多一些家國情懷、人格修養(yǎng)、社會責(zé)任感的熏陶，有足夠的平臺讓學(xué)生充分挖掘到自身的優(yōu)勢和特長，喚醒他們內(nèi)心的"激昂文字"，讓思想政治課程與價(jià)值觀教育、職業(yè)生涯規(guī)劃更好的融合，充分引起當(dāng)代青年的思想認(rèn)同，理性思考，感性追求，欣然前往。我想這種包容與人文關(guān)懷，會是一所學(xué)校的生命力所在，也應(yīng)是大學(xué)思想政治教育課程改革創(chuàng)新的時(shí)代強(qiáng)音。</h3> <h3>曾經(jīng)看過一位北大學(xué)生的文章，他講北大的教育讓人"思想不止，情懷不滅"?；蛟S與北大校園跌宕起伏的歷史背景有關(guān)，在我聽過的故事里，北大人總是從骨子里散發(fā)著濃厚的家國情懷，時(shí)時(shí)不忘責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他們有的用自己的專業(yè)知識，給需要幫助的人提供無償法律援助；有的去到最偏遠(yuǎn)的地方實(shí)地調(diào)研，做出的調(diào)查報(bào)告甚至影響著政府決策……生活在這樣一種環(huán)境中，怎能不令人熱血澎湃。是這樣的校風(fēng)讓一代又一代北大人成為國之棟梁。</h3><h3><br /></h3> <h3 style="text-align: center; ">多希望在你回望大學(xué)時(shí)光的時(shí)候，你會說：</h3><h1 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(128, 128, 128);"><b><i><u>我曾經(jīng)怎樣怎樣的輝煌，</u></i></b></span></h1><h1 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(128, 128, 128);"><b><i><u>我也會永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的陽光，</u></i></b></span></h1><h1 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(128, 128, 128);"><b><i><u>青春不是用來回憶的，</u></i></b></span></h1><h1 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(128, 128, 128);"><b><i><u>而是將點(diǎn)燃我日后怒放的生命，</u></i></b></span></h1><h1 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(128, 128, 128);"><b><i><u>這份激情將伴隨我一輩子……</u></i></b></span></h1> <h3>這是我理想的大學(xué)賦予我的，也是我寄予我理想的大學(xué)。 ——2014屆畢業(yè)生 趙一諾</h3>