<h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; "> 方圓習(xí)字記<br></h3><h3><div style="text-align: center;"> 韓靜茹<br></div><div style="text-align: left;"> 少年時(shí)期，書法是我課外活動(dòng)中的最愛，曾練習(xí)毛筆兩年、硬筆一年，可謂遨游“書”海。然而升入高中后，課余時(shí)間不斷被壓縮，書法藝術(shù)也就全部變成了書寫技能。2011年9月走進(jìn)北京理工大學(xué)，這里有更加開放的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、便捷高效的計(jì)算機(jī)操作，書法仿佛成了很久遠(yuǎn)的記憶……</div><div style="text-align: left;"> 直至今年春節(jié)回家鄉(xiāng)鶴壁，得遇石璞老師，才重啟了我的學(xué)“書”之旅。經(jīng)過這半月來(lái)的學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)石老師所開創(chuàng)的方圓宮格中國(guó)漢字理性書寫理論有了更深理解和高度認(rèn)同，也愈發(fā)欽佩他的創(chuàng)造精神和教育情懷。</div><div style="text-align: left;"> 在“方圓宮”里，石老師慷慨激昂地為我介紹習(xí)字格式的發(fā)展，九宮格、米字格等等，而他自己“墨痕呈圓”的偶然發(fā)現(xiàn)（同位重復(fù)書寫、洇在墊紙上的墨痕基本上趨于圓形）最讓人拍案叫絕，這不正是我碩士課題研究中運(yùn)用的蒙特卡洛算法簡(jiǎn)單解釋嗎？隨后，石老師有意識(shí)地把多次隨機(jī)的行楷字體打印在同一位置，呈現(xiàn)出的竟然也是一個(gè)正圓！通過統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)律直接揭示出中國(guó)漢字體方勢(shì)圓的造型特征，而他設(shè)計(jì)的圓宮格最能直接有效表達(dá)這一特征。接著，石老師講到他的方宮格，這種以坐標(biāo)模式直觀映示字理字法的臨摹格式是對(duì)書法一直以來(lái)感性臨寫的重大突破。</div><div style="text-align: left;"> 作為一名工科研究生，我深知對(duì)感性現(xiàn)象的量化分析是多么的難得和寶貴，理性書寫，正是創(chuàng)新精髓之所在！從此只要遵照方圓宮格練習(xí)，人人即可寫一手好字，這樣的創(chuàng)新可以造福每一個(gè)人，無(wú)疑是偉大的。這是石璞老師二十多年書法教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，更是他不斷探索習(xí)字格式之奧妙的不竭動(dòng)力。它與其他發(fā)明創(chuàng)造一樣，既屬偶然也是必然，因揭示世間事物隱含的客觀規(guī)律而濟(jì)世利眾！</div><div style="text-align: left;"> 懷揣敬畏，我開始了硬筆行書的學(xué)習(xí)。由于楷書基礎(chǔ)較為扎實(shí)，石老師建議我同時(shí)擔(dān)任楷書助教。教學(xué)相長(zhǎng)，緊張感在批改過的一本本作業(yè)中逐漸消失，而我對(duì)方中帶圓的漢字結(jié)構(gòu)有了更深刻的體會(huì)，并在《三字經(jīng)》的行書習(xí)字練習(xí)中得以充分發(fā)揮。年少時(shí)習(xí)字，只是覺得時(shí)間一下子就過去了。如今才明白，習(xí)字是要靜得下心的，因?yàn)殪o能生思、思則生慧。習(xí)字，不僅習(xí)練漢字的結(jié)構(gòu)和筆法，還培養(yǎng)書者的專注與思考，更深入者還能從書寫中參悟人生哲理。</div><div style="text-align: left;"> 在方圓宮習(xí)字，我有三點(diǎn)突出的感受：一、習(xí)字模式科學(xué)化。方圓宮格開創(chuàng)了精細(xì)定位、理性臨寫的新模式，根據(jù)石老師總結(jié)的定位規(guī)律，人人都能練出一手好字。二、課程內(nèi)容高效化。通過獨(dú)特的漢字結(jié)構(gòu)七型二十八式，輕松掌握2500個(gè)常用字的定位方法，快速提升書寫水平。三、教學(xué)體系人性化。分層次教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)，有效破解習(xí)字難題、最大限度激發(fā)習(xí)字者的熱情，濃濃的人文關(guān)懷充溢于教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。</div><div style="text-align: left;"> 不論是臨寫唐詩(shī)宋詞、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》，還是在春節(jié)前開設(shè)春聯(lián)體驗(yàn)課，抑或?yàn)椤耳Q壁日?qǐng)?bào)》“方圓書法夢(mèng)”專欄專門組織、推薦作品，這不僅僅是在習(xí)字，更是在弘揚(yáng)幾千年的中華文化，這不就是愛的教育嗎？這樣的教育恐怕已不能簡(jiǎn)單地用素質(zhì)、應(yīng)試、成功等詞語(yǔ)來(lái)概括了吧？</div><div style="text-align: left;"> 通過習(xí)字教育光大中華文化，在教育日益全球化的今天，為青少年的文化血液中注入濃重的中國(guó)元素，培養(yǎng)出既有世界眼光又具民族情懷的接班人，這就是“方圓宮”最大的愿望——弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國(guó)情操，助力中國(guó)夢(mèng)想！</div><div style="text-align: left;"> 真誠(chéng)祝愿“方圓宮”為了夢(mèng)想持之以恒，砥礪切磋漸入佳境……</div><div style="text-align: center;">（作者系北京理工大學(xué)工學(xué)碩士）</div></h3>