<h3> 每每看到女兒拿著電視遙控、拿著手機(jī)、玩著IPAD，就會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的孩子真可憐，物質(zhì)條件不比過(guò)去差，卻失去了童年的那個(gè)樣子……</h3> <h3> 小時(shí)候，沒(méi)有電視，我們也能用沙子做飯，用樹葉做菜、用瓦片做碗。辦家家是每天必不可少的游戲……依然玩得很開(kāi)學(xué)、很快樂(lè)。</h3><div>小時(shí)候，沒(méi)有超級(jí)粘土，我們也能用泥巴加水做出想要的車、房子、娃娃……</div><div>小時(shí)候，沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)，沒(méi)有攀巖墻，我們卻能在大樹上爬上爬下，山上、河里無(wú)時(shí)不見(jiàn)我們“忙碌”的身影，每次回家都是一身泥，免不了一頓挨罵，不過(guò)第二天還是要偷偷的去玩。</div><div>小時(shí)候，沒(méi)有風(fēng)箏，我們就幾個(gè)小伙伴一起，你找竹片，我找紙，他做漿糊，雖然做了好幾次才能飛起來(lái)，但是當(dāng)風(fēng)箏飛起來(lái)的那一刻，可有成就感了。</div><div>小時(shí)候，沒(méi)有積木，每到玉米收成的季節(jié)，最喜歡的就是給大人們剝玉米粒了，剩下的玉米梗就是搭建高樓大夏的法寶。</div><div>抓石子、玩小棒、跳房子、跳皮筋、跳竹竿、丟紙牌、還有還有……一幕幕讓人難忘的童年。</div> <h3> 回想在幼兒園做幼教的那幾年，為了迎合家長(zhǎng)，我們大班的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了加減法，認(rèn)識(shí)了很多字，還會(huì)背誦好多詩(shī)詞。而戶外除了那個(gè)能讓家長(zhǎng)一目了然的大型塑料滑滑梯外，再無(wú)其他。這個(gè)時(shí)候的孩子們過(guò)的是無(wú)游戲時(shí)代，孩子的眼神告訴我們，他們一點(diǎn)都不快樂(lè)。</h3> <h3> 國(guó)家對(duì)幼兒教育慢慢的重視起來(lái)，去小學(xué)化，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。老師們就大量做區(qū)域角，做教具，設(shè)計(jì)或采購(gòu)一些逼真的高結(jié)構(gòu)材料，并且給這些區(qū)域或者材料制定玩法。這個(gè)時(shí)候的老師們特別辛苦，做了很多材料，一個(gè)一個(gè)的區(qū)域角在幼兒園的大小角落，班級(jí)角落隨處可見(jiàn)。可孩子們依然不開(kāi)心、不快樂(lè)，他們就像工廠里面流水線上的操作工，每一道工序都在機(jī)械性的重復(fù)。這個(gè)時(shí)候的孩子們過(guò)的是假游戲時(shí)代。</h3><div><br></div> <h3> 快樂(lè)的游戲到底是什么？</h3><div> 我們不是孩子，不知道他們想要的是什么游戲?？晌覀円苍?jīng)是孩子，那些一幕幕讓人難忘的童年游戲……而這些快樂(lè)的游戲都不是成人安排我們玩的，而是自發(fā)的，沒(méi)有成人規(guī)定，也沒(méi)有成人的約束。這些游戲都不是關(guān)在室內(nèi)就能完成的，大多都是在戶外進(jìn)行游戲。</div><div>孩子應(yīng)該在哪兒玩？玩什么？</div><div>材料的選擇：游戲材料根據(jù)孩子自身而產(chǎn)生。游戲材料的準(zhǔn)備、投放基于對(duì)孩子的了解和觀察而產(chǎn)生（孩子喜歡什么，我們就投放什么）。</div> <h3> 孩子可以掌控的材料：還原真實(shí)，來(lái)源生活，來(lái)自自然，堅(jiān)實(shí)耐用(才能大膽去使用)</h3> <h3> 底結(jié)構(gòu)材料:底結(jié)構(gòu)-才能高創(chuàng)造，才能易設(shè)計(jì)。（積木-孩子可以設(shè)計(jì)高樓大廈，可以設(shè)計(jì)長(zhǎng)城，車等，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力）</h3><div><br></div> <h3> 簡(jiǎn)單材料：玩具的設(shè)計(jì)理念，越簡(jiǎn)單的材料就是越復(fù)雜的材料，不設(shè)計(jì)就是最好的設(shè)計(jì)，老師不設(shè)計(jì)，孩子才能最大限度的去設(shè)計(jì)自己想要的作品，材料越簡(jiǎn)單，孩子們才能搭建出復(fù)雜多樣的作品。</h3><div><br></div> <h3> 一次游戲中，孩子們不斷地調(diào)整和設(shè)計(jì)自己作品，孩子們?cè)O(shè)計(jì)各種玩法滿足他們的發(fā)展需要，當(dāng)這種難度已經(jīng)無(wú)法滿足他們的需求時(shí)，他們會(huì)加大難度，同時(shí)也滿足了孩子的最近發(fā)展區(qū)。老師只有一雙眼睛，僅憑老師的一雙眼睛很難去發(fā)現(xiàn)孩子們的最近發(fā)展區(qū)，然而每個(gè)孩子都是自己發(fā)展區(qū)的知情者。（一個(gè)梯子可以有多種玩法，一物多玩，一玩多物，當(dāng)梯子不能滿足他們的需求時(shí)，孩子們會(huì)增加高蹺，增加梯子，在平衡板上走高蹺，增加了游戲的難度。）</h3><div><br></div> <h3> 把游戲還給孩子，把游戲的自主權(quán)交給孩子，他們可以決定自己玩什么和跟誰(shuí)玩，可以自由的選擇游戲材料，玩法由孩子自己決定。沒(méi)有了游戲規(guī)則的限制，沒(méi)有玩法的規(guī)定，孩子們想怎么玩就怎么玩。這個(gè)時(shí)候孩子們臉上的笑容和內(nèi)心的自信告訴我們，他們是快樂(lè)的，這才是孩子們想要的真游戲，這才是孩子童年該有的樣子…</h3><div><br></div> <h3><br></h3><div> 浙江阿凡提教育科技有限公司，專業(yè)生產(chǎn)“安吉游戲”器材。</div><div> 學(xué)前事業(yè)部總監(jiān)：小周老師18067304995(微信同號(hào))，歡迎您咨詢。</div>