<h3> 之之同學(xué)的隸書寫得挺不錯(cuò)吧，用她自己的話說:“我怎么那么聰明呢？”</h3> <h3> 但還缺一絲嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。</h3> <h3><font color="#010101"> 唐代三大楷書——顏體、柳體、歐體是今人學(xué)得最多的，顏真卿和柳公權(quán)的楷書被冠以“顏筋柳骨”之美譽(yù)，而歐陽詢似乎未列其中。但學(xué)過顏體，又學(xué)完隸書的之之同學(xué)，卻一下就看上歐體了，第一節(jié)課就學(xué)得有模有樣！其實(shí)歐楷被稱為“唐人楷書第一”，果然慧眼識(shí)珠！</font></h3><h3><font color="#010101"> 她學(xué)書快、像的秘訣是一筆一畫長(zhǎng)短、肥瘦、高矮、平斜都照原書來，而有些同學(xué)進(jìn)步慢，原因是不看字帖或隨便一看，然后按自己的想法寫，怎么寫得好呢？</font></h3> <h3> 小靜靜似乎獨(dú)鐘愛顏體。先學(xué)顏體，后來跟之之學(xué)了兩下隸書，今年一開學(xué)，她說:“我還是寫楷書吧。”其實(shí)學(xué)書法有兩條路要走:一條是像之之那樣博采眾長(zhǎng)，還有一條是像靜靜那樣情有獨(dú)鐘，但最后都得回到專攻某一兩種上來，才有大成！</h3> <h3><font color="#010101"> 每天一練，每周五張的家庭作業(yè)雷打不動(dòng)，其他作業(yè)再忙，也不忘練字，要的就是堅(jiān)持！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 練習(xí)本帖第三遍了，細(xì)節(jié)要求更高。有人專練《蘭亭序》千遍，沒人教也寫成神了，所謂“熟能生巧”是也。</font></h3> <h3> 樂樂練字其實(shí)也挺堅(jiān)持的，有些字形還把握得特別準(zhǔn)，可是有些字明顯太隨意了。</h3> <h3><font color="#010101"> 那個(gè) “畫”字就特別棒！只希望你稍微多一丟丟用心，就大不一樣了。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 這張課堂練習(xí)挺好的。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 可是忽然要來一個(gè)玩笑:好吧，學(xué)習(xí)嘛，開心最重要！</font></h3> <h3> 瑄瑄也許要怪毛筆太軟了:“怎么我沒怎么使勁筆畫就那么粗了呢？”</h3> <h3><font color="#010101"> 哎？一不小心提住筆了，字立馬秀氣了許多！有意思吧？</font></h3> <h3> 怎么回事？筆又按得太下了，變成五大三粗黑張飛了！瑄瑄說:“我沒用力按呀！”可是你得用力穩(wěn)住，往上提筆呀！</h3> <h3><font color="#010101"> 呀！一說就會(huì)，一下瘦身成功。能大能小，能粗能細(xì)，這就是控制?？纯粗愕陌?。</font></h3> <h3> 岑岑剛?cè)腴T，基本筆畫練習(xí)又枯燥又乏味，還特別難。你想啊:野馬沒馴服的時(shí)候你騎上去準(zhǔn)會(huì)摔跤。書法也是這樣，剛?cè)腴T，毛筆還太“野”，不大聽你的話。耐下心來，多摔幾次跤，后面它一定會(huì)聽你話的。那時(shí)候你就能飛！</h3> <h3><font color="#010101"> 記住:用指頭控制筆，手心要空，能放進(jìn)一個(gè)青棗呢。</font></h3> <h3> 陳俊杰哥哥已經(jīng)可以算是硬筆班的高才生了，可是仍不滿足，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。要達(dá)到隨便給個(gè)字你，不看字帖而能把字寫好就算出師了。</h3> <h3> 妹妹也不賴，才一年級(jí)有這水平，都讓幾個(gè)三四年級(jí)的大哥哥流汗了！</h3> <h3> 格格小妹也狂超幾個(gè)小哥，老師一說哪個(gè)字不好，她二話不說馬上擦掉重寫。有一次寫了一個(gè)字問我好不好，我說差不多吧，她說，不行，太肥了，又擦掉重寫。我明白了:一個(gè)對(duì)自己要求高的人就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。</h3> <h3><font color="#010101"> 祝海上課守紀(jì)律，不亂講話，很能靜心寫字。你看那撇該拉長(zhǎng)的絕不拘束，用心聽講，認(rèn)真觀察準(zhǔn)沒錯(cuò)！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 臨雨初學(xué)書法，還不清楚書法與寫字的區(qū)別。他的字規(guī)規(guī)矩矩:橫平豎直、四平八穩(wěn)。不過，不是他的錯(cuò)，從一年級(jí)開始，書上的印刷體就是這樣的，老師也教“橫平豎直”呀！可是，書法卻沒有哪一橫是平的。書法追求靈動(dòng)，不斜怎么流動(dòng)呢？所以我們得推翻孩子們以前學(xué)的書寫知識(shí):橫要斜向右上，有些豎要內(nèi)傾……哎，難為孩子們了，讓一年級(jí)的老師也學(xué)學(xué)書法吧！</font></h3> <h3> 小寶，寫40頁時(shí)是不是貪玩了？全靠41頁得分啊。</h3> <h3><font color="#010101"> 這字不如一二年級(jí)的兩個(gè)小妹妹。期待你下周作業(yè)爭(zhēng)口氣哈！</font></h3> <h3> 王旭鋒最后一行明顯泄氣了，小伙子，要堅(jiān)持到底啊，不要半途而廢！</h3> <h3> 呵呵。慢慢來吧，一個(gè)月后看你有什么變化。</h3> <h3> 呵呵，大寶！扣你雙休日玩手機(jī)十分鐘！看你下次還隨隨便便寫字不？</h3> <h3> 小結(jié):書法學(xué)習(xí)分兩部分:一是學(xué)，老師教，學(xué)生學(xué)，這就是書法課的任務(wù);二是習(xí)，學(xué)生練習(xí)，這是每天在家里完成的。二者缺一不可，因此，家長(zhǎng)一定要想盡一切辦法讓小孩周一至周五每天練字。這是量變到質(zhì)變不可逾越的過程。</h3>