<h1> 隨著時代的發(fā)展，中專學校執(zhí)行國家任務招生早己成為歷史，中等師范學校均已悄然退出歷史舞臺，昔日的輝煌成為沉淀于每一位中師生心海的驕傲而又憂傷的記憶！對于國家計劃任務招生時期的平?jīng)鰩煼秾W生來說，在難忘的記憶中，籃球是我們共同的情結(jié)之一。</h1> <h1> 我于上世紀八十年代末到九十年代初在平?jīng)鰩煼渡蠈W，同學絕大多數(shù)來自偏遠農(nóng)村，大家在讀初中時，為了實現(xiàn)“跳農(nóng)門”的理想，基本上都是“一心鉆研文化課、音美體育皆應付”的“分數(shù)型”學生，對于籃球，只是在體育課上偶爾隨便亂扔幾下，完全不懂規(guī)則，從來不學技巧，那時電視機也罕見，也不知NBA為怎么回事?？既肫綆熀?，教學模式徹底改變，面對師范教育無副課的學習要求，音樂體育美術(shù)成了我們這群初中驕子的“短板”。但是，學校了解我們的底細，不急不躁，藝體教育從培養(yǎng)興趣抓起，各種教學活動豐富多彩。我剛進校時，最愛看高年級體育班的學生和教工隊打籃球賽，那時，教工隊主要是朱成奎老師、楊懷劍老師、王萬寶老師、任靜國老師、曾雨平老師、李錦鋒老師、司機趙敏學師傅等。朱老師基本功非常扎實，中投遠投幾乎出手不空；楊老師正當壯年，又是練武之人，步伐特別靈活，運球左沖右突進退自如，三步灌籃動如脫兔；王萬寶老師身材魁梧卻不失敏捷，擅長遠投和突破沖籃，搶籃板基本上志在必得；曾雨平老師擅長快攻，裁判動作最是干練規(guī)范;趙敏學師傅能把籃球頂在指尖上撥得滴溜溜轉(zhuǎn)。而體育班學生普遍身強力壯，初生牛犢不怕虎，進攻風馳電掣掩護傳切，退守緊逼搶斷圍追堵截，比賽常常和教工隊不相上下甚至獲勝。在一次次的觀看籃球賽中，我們這群山里娃不知不覺喜歡上了籃球，也不覺跨過了藝體教育的門檻。</h1> <h1> 上世紀90年代的平?jīng)鰩煼度缛罩刑欤彩墙坦せ@球隊實力鼎盛之時。朱曉忠老師、王萬寶老師、朱成奎老師、李紅學老師、周社社老師被譽為平?jīng)鰩煼痘@球隊的“五虎上將”。朱曉忠老師是控球后衛(wèi)，運球過人如行凌波微步令防守者目瞪口呆，中投遠投不失時機，突破上籃如入無人之境；朱成奎老師老成持重，沒有多余和違規(guī)動作，典型的師者風范，抓住機會一次遠投定能贏來陣陣掌聲；李紅學老師是西安體院畢業(yè)的高才生，被學生冠以“飛毛腿”“燕子李三”“拼命三郎”等稱號，他反應異常靈敏，打球賣力又能自如應用各種戰(zhàn)術(shù)技巧，和隊友配合能心領(lǐng)神會，防守總能先發(fā)制人，面對高自己一頭的對手卻經(jīng)常給人家蓋帽，令對方叫苦不迭，他進攻時步伐多變，閃轉(zhuǎn)騰挪，總能輕松避開防守得分；王萬寶老師打球?qū)嵒?，被觀眾稱為“推土機”，常常在三秒?yún)^(qū)附近面對兩三個人的夾擊能毫不猶豫強行突破投籃得分，也擅長三分球，每投中一球時，他會習慣性地微笑著向隊友連連點頭和眨眼，甚是可愛；周社社老師多打中鋒位置，不貪球、有全局意識，也長于防守，無論怎樣強硬的對手，在他笑嘻嘻的軟纏硬磨的防守下，總讓對手哭笑不得，斗志全失；還有帶語文課的趙潤孝老師，技術(shù)全面，每場比賽不可或缺；后來又調(diào)來了何繁華老師，雖中等身材卻彈跳力驚人，中投遠投突破樣樣不弱，賽場上，他和李紅學老師跑前鋒，配合默契，比賽中被觀眾稱為“黑白雙煞”。記得有次在商城打比賽，朱老師后場長傳出手卻發(fā)現(xiàn)前場沒有自己人，情急之下大喊紅學和繁華，只見繁華在前紅學隨后兩人箭一般朝著眼看飛出球場的籃球追去，在貼近底線的一剎那，繁華凌空躍起，空中拖球一個鷂子翻身回傳，紅學緊跟著躍身而起穩(wěn)穩(wěn)接球跨籃，進球得分了，全場觀眾自覺起立，掌聲雷動。這場比賽過去已經(jīng)近20年了，但這一情境深深映入我的腦海，每當說起球賽時會閃現(xiàn)于眼前，還是那樣的令人激動。90年代后期又有樊初八老師分配到平師，他身高接近2米，上大學主攻籃球?qū)I(yè)，立中鋒穩(wěn)穩(wěn)當當。其時，平師教工隊東征西戰(zhàn)，稱雄于平?jīng)?。體校、公安局、煤業(yè)集團、公交公司、自來水公司，你來我往，切磋交流。幾屆市全運會，平師籃球隊力挫群雄，連登冠軍領(lǐng)獎臺。</h1> <h1> 看籃球賽曾是平師學生的精神盛宴。下午第二節(jié)課后，你漫步于校園，突然，會從籃球場方向傳來震耳的長長的喊聲——“好球”！肯定又有籃球賽了。跑到籃球場，四周已經(jīng)圍滿了學生。比賽如火如荼，我方進攻，對方全場緊逼，朱曉忠老師身后換手運球過人，朝左前鋒何繁華老師一個虛晃，球卻飛到右前鋒李紅學老師手中，對方也熟悉平師球隊，早有兩人夾擊紅學，朱成奎老師不慌不忙過去來個掛人掩護，突然一個轉(zhuǎn)身插向籃下，籃球已長了眼睛一般從紅學手中穿過對方防守隊員的襠部一個擊地反彈落入朱成奎老師的手中，他輕輕一個舔籃，投中了，圍觀學生又是齊聲吶喊——“好球”！對方隊員還在相互埋怨，平師老師早已回撤嚴陣以待了。幾個回合，比分已經(jīng)拉開，對方教練叫了暫停，重新排兵布陣。裁判曾老師鳴哨了，對方后衛(wèi)發(fā)球，想長傳給前場埋伏的隊員來一次快攻，誰料球一出手，就被等在中線附近的李紅學老師騰空而起截獲，人未落地球已飛向三分線附近的萬寶老師，萬寶接球，舉球壓腕出手，籃球在空中翻轉(zhuǎn)移動，劃出一條優(yōu)美的弧線，“唰”的一聲，不偏不倚入筐，跟著又是震耳欲聾的吶喊“好球”和經(jīng)久的掌聲，在掌聲和贊嘆聲中，萬寶向紅學微笑著、輕輕點了點頭、連連眨了眨眼睛又開始了回防。還有最后20多秒，平師隊球權(quán)，對方教練著急喊叫指揮，隊員也有點火氣了，又是全場緊逼，且動作幅度不小，趙潤孝老師發(fā)球，朱曉忠老師運球過中線，對方隊員個個張開雙臂，貼身防守，朱曉忠老師隨意看了李紅學一眼，突然做了個右邊過人動作，何繁華老師和周社社老師相互掩護移向右側(cè)，同時李紅學猛然繞過防守隊員沿底線起跑，剛跑過籃下時朱曉忠老師一個左側(cè)弧線傳球，紅學接球的瞬間一個雙手背投，籃球穩(wěn)穩(wěn)入筐了，只聽球場四周“好球”“好球”叫喊聲此起彼伏，終場哨聲同時鳴響，平師隊員已經(jīng)列好隊，齊聲高喊：“向體校學習”“向裁判致敬”！</h1> <h1> 籃球是平師學生體育課程的必考科目之一，規(guī)定考試項目有10次運球上籃、10次定點投籃、10次三步上籃、10次2 人行進間傳球上籃。由于有了興趣，加上老師的認真執(zhí)教，平師學生無論男女畢業(yè)時基本都能打籃球，即使打得不好也知曉各種動作要領(lǐng)和規(guī)則。在上述考試項目中，定點投籃和三步上籃相對有難度，各班考試前，是特長籃球的男生博得女同學芳心的好機會，在課堂訓練和平時活動過程中，男同學盡展雄姿，做出各種瀟灑投籃動作，不太會玩籃球的女同學早已暗暗記下了這些男同學的名字，中午或下午課外活動時間，會有一位或者兩三位女同學略有羞赧地移步于男同學身邊，“喂！教教我三步上籃行嗎？”“當然行！當然行！”男孩似乎早已在等待著邀請卻無故地臉紅了。緊接著轉(zhuǎn)身飛奔而去，待女同學反應過來時，已經(jīng)大顯交際本領(lǐng)為女同學借來了一個練習專用籃球，然后將籃球夾在腋下，兩手插進褲兜，由幾位女同學簇擁著自豪地向球場走去。從此，女孩每月節(jié)余的飯票有了固定的下家，男孩常會無緣無故地失眠。三步上籃考試不光令女生怯場，有些協(xié)調(diào)性不太好的男生也頗有壓力。所謂三步就是上籃籃球出手前最后的三步，第一步就是持球點前那一步，第二步是持球點后的第一步，第三步是第二步完了再跨一步上籃。三步上籃有高手上籃和低手上籃，基本動作要領(lǐng)可用“一大、二小、三跳”六字來概括。我們班有位男同學文化課成績很優(yōu)秀，有保送上大學的希望，就是三步上籃學不會，一做動作就走步，眼看下午就要考試，考試不及格保送大學肯定泡湯，當然十分著急，中午吃完飯后，他邊往宿舍走邊拿吃飯碗當球復習三步上籃動作，并且口里念叨著“接球一大、二小、三跳投”，結(jié)果“投”字出口的同時吃飯碗也飛向空中了。</h1> <h1> 平師學生經(jīng)常組織班級之間籃球比賽，班主任也普遍重視，把每場比賽看作一次提升班級凝聚力的絕好機會。且不必說班級間男子籃球比賽何等精彩，這里只轉(zhuǎn)載學友岳瓊女士關(guān)于幼師班和女師班籃球比賽的一段描寫，以作為對我語匯貧乏文筆呆板的補救——“剛開局，幼師班就一窩蜂地擁上來圍住了我們的班長6號大俠，抱腿的，堵截的，跳起來封殺的，大俠一個神龍擺尾，沖出重圍，籃球脫手，傳給了8號翠翠，翠翠一二三，三步跨欄，帶球扣籃，“8號，2分！”……第二局，剛開始，負責跟人攔截的冬梅投球技術(shù)不行，跑得快，幼師班主力被她如影隨形防得沾不上球，氣得干脆蹲到球場邊不動彈了。冬梅沒有運動鞋，穿的她媽做的花格子布鞋，腳下一滑，直接一個劈叉，場外有人喊：“快看！那個女生會武術(shù)！”。打前鋒的翠翠的褲襠又扯了，露出紅色的線褲，不懷好意的九一屆幾個男生壞笑，說怪話，翠翠一邊瞪眼訓男生：“笑撒笑，沒見過兩個人走路咧！”，一邊跑著去宿舍換褲子，打后衛(wèi)的秦小紅補了上來，秦小紅素以身手敏捷而名冠籃球隊，外號“閃電俠”，球一到她手里，大俠一聲：“往后甩！”球就飛了出去，等對方反應過來，大俠早健步如飛，扣籃得分。幼師班一看慌了手腳，一見秦小紅拿球，三四個人就忽地圍攏過來，團團纏住，手忙腳亂，又抓又摳，秦小紅左手帶球，右腳上前，虛晃一步，騙過對手，一個鷂子翻身運球突出重圍，到中場，“啪！”，一個漂亮的三分灌籃，“哇！”場外觀眾不由自主都發(fā)出一聲驚嘆……”。</h1> <h1> 每一屆平師畢業(yè)生中都會產(chǎn)生數(shù)十位籃球健將，03屆阿東是其中比較有傳奇色彩的一位，他個頭并不高但球性甚是熟練，身法非常靈活，賽場上快如風、猛如鷹、敏如豹，他在校期間率領(lǐng)03屆籃球愛好者迎戰(zhàn)了當時市內(nèi)所有大中專院校的球隊而無敗績，也參加過全市中學生運動會，在苦練和各種比賽中練就了亂軍叢中取上將首級的本領(lǐng)。參加工作后，有一年他們單位也組隊參加市全運會，在關(guān)鍵性的一場比賽還剩2分鐘左右時，他們球隊一位主力被判五次犯規(guī)罰下場，控球后衛(wèi)的腳嚴重扭傷不能繼續(xù)參加比賽，此時比分落后于對方3分，全場認為他們敗局已定，對方已經(jīng)在準備歡慶勝利了。此時，阿東主動請纓擔任控球后衛(wèi)，他三兩步運球過中線后，對方防守隊員迎面來堵防，只見他突然加速，一個高手過人連貫一個背傳，球精準地落在內(nèi)線區(qū)附近自己一位球員手中，而他落地又恰當?shù)匮谧o這位隊員投籃，一個擦板，球投進了，全場嘩然！還有1分多鐘，對方球權(quán)，對方控球后衛(wèi)一個干練的變向準備過了阿東，阿東才不上當，他不管對手虛招，早已判斷準對方行進路線，在對方運球著地的瞬間側(cè)移一步，左手輕輕一攬球已到手，快攻同時啟動，對方身高超過1米90的得分后衛(wèi)早已拉開架勢盡力防守，阿東運球接近對方時突然一個前撲動作緊接著貼緊對方一個360度拉轉(zhuǎn)，防守隊員已被輕松甩在身后，阿東低手上籃，防守隊員不顧犯規(guī)從后面大力封蓋，遲了，籃球早已平穩(wěn)入筐，比分反超1分。對方發(fā)球，推進，轉(zhuǎn)移，投籃，可能太緊張了，球未投準，阿東隊友搶到籃板，快速將球傳給阿東，阿東推進過中線，對方教練大呼：“一防一緊逼”“注意斷球”“保證抓板”，防守球員們個個圓睜雙眼伸開雙臂弓著腰相互呼應防守，可謂劍拔弩張，阿東瞅了瞅時鐘，在三分區(qū)附近運球徘徊，突然，他一個給底線長傳的動作，防守的隊員一個魚躍大蓋帽，誰料球還在阿東手中，待防守隊員下落的同時，阿東舉球投出一個3分，籃球在空中翻轉(zhuǎn)出一條漂亮的拋物線，精確地落入籃筐，紅色的球網(wǎng)在輕輕擺動，阿東的手還是壓腕動作定格在額前上方，防守隊員雙腳著地時一屁股坐在地上。前一聲長長的哨聲，裁判雙手高舉做著3分有效手勢，緊跟著終場的哨聲鳴響。體育館已經(jīng)基本失控，數(shù)百觀眾高呼“電大”“電大”“平師”“平師……”有幾十位觀眾不顧場館紀律從看臺上跳入場內(nèi)，把阿東高高拋起，一次又一次。不用說，高呼“平師”者多為平師畢業(yè)生，把阿東高高拋起者也多是平師生，真?zhèn)€是：球賽電大終于贏，樂壞了平師人。</h1> <h1> 我在平師上學期間，為了拿到畢業(yè)證，曾盡力克服對籃球的恐懼學習打籃球。后來在平師工作期間，我們曾組建過一個“愛好者”籃球隊，王萬寶老師被譽為“導彈發(fā)射架”，他久經(jīng)大戰(zhàn)，和我們這些末流隊員在一起打比賽，非關(guān)鍵時刻很少到前場沖鋒陷陣，他多堅守后場，要么截獲對方長傳球，要么控制后場籃板球，然后一把長傳給我們?nèi)魏我晃魂犛眩傥⑿χ次覀內(nèi)绾芜M攻，我們?nèi)敉吨幸磺?，他仍然是輕輕一笑，點點頭并連續(xù)眨眨眼睛；李紅學老師是我們的隊長兼教練，比賽擔任控球后衛(wèi)，他高超的職業(yè)技能和寬厚的胸襟在玩樂中也能體現(xiàn)無疑，和我們一起打球，他很少自我表現(xiàn)，而是設(shè)法基本均衡地給我們創(chuàng)造比較均等的進攻機會，同時，比較高超的體育技能和多年養(yǎng)成的對學生嚴謹執(zhí)教習慣，使他對我們的遲鈍和散漫甚為苦惱，我們尊稱他“飛毛腿”，他是我們球隊的魂；王小文老師當過兵，一直自稱當年上過對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)戰(zhàn)場，看身手還確實可以，因防守賣力我們稱他為“羅德曼”；張小平老師身體素質(zhì)和心理素質(zhì)雙重好，能立中鋒又喜歡投三分球，我們稱他為“張三峰”；當時已經(jīng)年近50歲的王連旺老師最為積極，防守進攻勇猛不減當年，有“連發(fā)王”美稱；呂振杰老師最年輕，滿場飛，快攻得心應手，不懼對抗，大家都給他起了個“小鋼炮”的昵稱；代爾惠老師是教物理的，耐力好，防守和拼搶總能先于對手搶到有利位置，三步上籃動作輕盈，大家叫他“神行太?！?；我技術(shù)最差，好像只會三步上籃，當然被稱為“高三步”了；還有胡進步老師、徐振軍老師、王懷亮老師……我們幾乎每天從下午4點一起一直玩到天黑。我喜歡瞬間一個變向運球過人的感覺，陶醉于超遠出手跳投讓籃球在空畫出一條優(yōu)美的拋物線然后命中3分的激動，沉迷于抓住機會三步?jīng)_籃讓對方目瞪口呆的自豪，癡迷于錯步高手過人的瀟灑，留戀于和隊友一個眼神的交流然后一個巧妙的傳切配合的美妙。</h1><h1> 二十多年，彈指一揮間！如今，我早已離開了平師，而且平師也永遠成了歷史?！吧倌曜拥芙稀?，也快有10年了，再也沒碰過一次籃球。想我前文所述的那些老師們，好多可能也掛鞋不再戰(zhàn)了。</h1><h1> 別了，曾經(jīng)美好的年華，別了，籃球！但我相信：許多平師人籃球情結(jié)永存！</h1><h1><br></h1>