<h3> 春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風(fēng)中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。在春意盎然的季節(jié)里，我們東小六年級語文組的第二周推門課開始了，這一周我們的主題是“團結(jié)一致，合作共贏”讓一棵棵小草開出美麗的鮮花！</h3> <h3> 講臺上的樊老師親切自然，她的笑容與春風(fēng)遙相呼應(yīng)。她的教態(tài)瀟灑典雅，有名師范兒，且有名家腕兒。她一亮相，就讓人覺得氣度不凡。</h3><div> </div> <h3> 樊老師不僅培養(yǎng)了學(xué)生提問題的能力，對本課學(xué)法指導(dǎo)的環(huán)節(jié)教的更是細致完整。她的板書內(nèi)容概括準確簡練，字體工整老練。從她的 板書上一眼就能看出文章的主要內(nèi)容及文章思路。 <br></h3> <h3> 課一開始，樊老師讓學(xué)生交流了帶有“手”字的成語，和有關(guān)豐子愷的信息資料，并回憶了他的語言風(fēng)格和特點。這樣有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)本課過程中更好地理解作者所表達的內(nèi)容及作者的表達方法。</h3> <h3> 柴老師的《桃花心木》這課教學(xué)使我耳目一新，原來說理的課文還可以這樣教！她的課很有文化韻味，不僅教會我一種新的教學(xué)方法，從道理再回歸課文。更讓我感受到在課堂中潛移默化地教會孩子生活的道理的重要性，現(xiàn)在腦海中不時浮現(xiàn)林清玄“心美，一切皆美?！?lt;/h3> <h3> 在這節(jié)活躍的課堂氣氛中，柴老師始終營造著一種“平等、信任、激勵、自主”的教學(xué)氣氛，這也正符合了新課標中的語文教學(xué)理念。在柴老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們主動的學(xué)、自信的學(xué)、興趣盎然的學(xué)，課堂效果十分好。在整節(jié)課的教學(xué)中，柴老師先用各種手段激勵學(xué)生主動、積極的讀書，接著引導(dǎo)學(xué)生提出課文中的疑難問題，同時，由學(xué)生自主的尋找運用各種適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過合作學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，進而讓學(xué)生讀中“感”情，讀中“悟”理，進行情感體驗，明白道理。這一切都是通過點撥、引導(dǎo)學(xué)生主動探究，一切顯得那么自然、真實。</h3> <h3> 我們的孩子們在兩位老師的指導(dǎo)下，朗讀聲音洪亮，語感優(yōu)美，筆記做的整潔規(guī)范。</h3> <h3> 我們的老師在焦校長的帶領(lǐng)下，認真聽課，詳做筆記，將每節(jié)課的亮點與不足之處都做了詳細的記錄，為課后的教互研評課活動作充分準備。</h3> <h3> 樊老師在自己上完一節(jié)課后不做一分鐘的休息，緊接著又走進柴老師的課堂中，聽柴老師的《桃花心木》一課，可見我們的老師是多么的敬業(yè)，努力完成工作的同時，時刻不忘提高自己的業(yè)務(wù)水平，這樣的老師值得我們尊敬！</h3> <h3>推門課雖已聽完，但我們的推門課活動并沒有結(jié)束，星期三下午放學(xué)后，我們又專門針對樊老師與柴老師的兩節(jié)課進行了評課與反思。</h3> <h3> 在熱烈的討論氛圍中，焦校長做了總結(jié)性的發(fā)言，她說：“聽兩位老師講課是一種享受，當我靜下心來聽兩位老師講課時思緒良多。我們的老師在教會學(xué)生知識的同時，還教會了孩子們做人的道理，教會了他們在不確定的環(huán)境中學(xué)會自強自立的生活。人常說‘十年樹木百年樹人,我們的老師就像課文中的種樹人，讓孩子們學(xué)會了茁壯成長?！彼龑ξ覀兊墓ぷ髯龀隽烁叨鹊脑u價，讓我們每一位老師對今后的工作信心十足！</h3> <h3> 有一首詩歌是這樣寫的“把手張開，是一朵鮮花，人的一生，注定為美揮灑。把手合攏，是一枚果實，含辛茹苦，收藏天地精華?！边@首詩不正是我們東小六年級組的每一位老師的真實寫照嗎！我們的老師就如同這一雙捧著鮮花等待收獲果實的雙手，在每一天辛勤的工作中，期待我們的一棵棵“桃花心木”的小樹苗茁壯成長，長成參天大樹！</h3>