<h3> 幼兒園家長會是每學期必修的一門"課程"，對于家長而言，是了解幼兒園的窗口，對于老師而言，是凝聚家長團隊力量的良機。</h3><h3> 3月15日晚東城中心幼兒園召開了新學期家長會，這次我們以高質量高效能的全新設計，改變了傳統(tǒng)家長會的模式，各班進行"體驗式家長會"。</h3><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">"體驗式"家長會？？？</span></h1><h3> 就是在有限的時間和空間里，引領家長朝著家長會預期的主要目標，通過調動各種感官來尋找相應的策略和實施途徑，最終達到轉變教育觀念的目的！</h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 前期研討、確定方案！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>家長會開始啦！</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>各班進行分享交流會！</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">體驗式游戲時間到啦！</span></h1> <h3> 游戲：《前方作戰(zhàn),后方支援》</h3><h3> 游戲讓家長們感受團體協(xié)作的重要性。體現(xiàn)了團隊的合作性，只有良好的團隊意識,才能更好的發(fā)展，讓我們這和優(yōu)秀的團隊和孩子們一起成長！</h3> <h3>小一班</h3> <h3>小四班</h3> <h3>中四班</h3> <h3> 游戲：《我說,你撕》</h3><h3> 同一個游戲不同的指令和不同的要求，最后呈現(xiàn)出來的結果也截然不同。所以日常的溝通交流至關重要,家長正視家庭教育與幼兒園教育之間的良好關系，真正做到"家園共育"。調動家長的主動性、積極性，讓家長擁有參與幼兒教育的興趣，有利于促進家長與教師之間的合作，密切家園關系。</h3> <h3>小一班</h3> <h3>小四班</h3> <h3>大三班</h3> <h3> 游戲：《烏鴉與烏龜》</h3><h3> 通過自己親身體驗，知道了幼兒園里大部分的知識經驗都來源于游戲，游戲能夠潛移默化的發(fā)展孩子的注意力和手眼協(xié)調能力，所以幼兒期孩子學習的主要方式便是游戲。</h3> <h3> 游戲：《驛站傳書》</h3><h3> 游戲很有趣，同時也傳遞出不同的理解不同的角度會產生不同程度的誤解，就像平日里的孩子、家長、教師因為傳遞出的內容有所偏差，所以一件事往往變得復雜。我們都應該敞開心扉，相互信任，我們的家園共育才會更加和諧！</h3> <h3>小二班</h3> <h3>中四班</h3> <h3>大二班</h3> <h3> 游戲：《心有千千結》</h3><h3> 這個游戲就好比幼兒園和家長之間的關系。幼兒是兩者的千千結。只要幼兒園和家長兩個團隊合力配合好，通過雙向溝通，合作共育，就能共同促進幼兒健康成長。 </h3> <h3> 游戲：《聯(lián)想式游戲》</h3><h3> 游戲讓家長發(fā)現(xiàn)孩子是天生的創(chuàng)造者，簡單的一條線可以走出多種的花樣，通過這個游戲，家長們親身體會到人的潛能和創(chuàng)造力是無限的。家長們相信幼兒的創(chuàng)造力更是無限，一定要給孩子創(chuàng)造出理解、支持、引導的發(fā)展空間。</h3><h3> </h3> <h3>小三班</h3> <h3>中二班</h3> <h3>大三班</h3> <h3> 中二班調動家長的積極性和參與性，一起玩《大風吹》游戲。</h3> <h3> 游戲：《角色扮演》</h3><h3> 透過游戲大家知道成長中的幼兒生理、心理都還不成熟，如果說孩子是游戲中的失明者，那么攙扶著孩子前進的人就是我們的家長。通過這個游戲，我們明白，任何家長都不能代替孩子的成長。孩子讓家長攙扶，是對家長的信任，但家長不能因為這種信任，就剝奪了孩子摸索的過程。你們不要過于著急，而是要陪著孩子慢慢長大，孩子終規(guī)會找到自己的方式到達終點，獲得成功。</h3> <h3>中三班</h3> <h3>大一班</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>本次家長會的改變與創(chuàng)新，獲得了家長們的一致好評！</b></span></h3> <h3> 體驗式家長會是東城中心幼兒園嘗試的新型家園共育形式，通過互動交流、體驗感悟、動靜交替，傳遞出教師與家長、家長與家長之間不斷互動。</h3><h3> 家長會集游戲、討論、交流分享、觀看視頻于一體，內容豐富。家長的積極性被充分的調動起來，成為今天家長會的主人,積極參與到班級管理之中。 </h3><h3> 同時對老師的專業(yè)能力、現(xiàn)場組織能力、應變能力都有了更高的要求，促進老師不斷學習，不斷提升。 </h3><h3> 相信通過這次家長會，能為進一步優(yōu)化家園共育、增強教育合力打下堅實基礎。</h3>