<h3> 春</h3><h3> 輕悄悄來了</h3><h3> 帶給我們寧靜與升華</h3><h3> 帶給我們智慧和思考</h3><h3> </h3><h3> 在這個蘊育希望的春天，為了轉(zhuǎn)變語文教師教學(xué)觀念，更好地提高教學(xué)效率，大力推進閱讀，全縣小學(xué)語文基于核心素養(yǎng)下自主學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)——“聚焦目標(biāo) 提高效率 推進閱讀”教學(xué)研討會，在莒縣第一實驗小學(xué)舉行。教研室的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全縣各小學(xué)的部分語文教師參加了此次會議。</h3> <h3> 會議第一議程:分別由莒縣一小的宋雙春老師執(zhí)教一年級下冊的《樹和喜鵲》，莒縣四小的于海霞老師執(zhí)教三年級下冊的《一個小村莊的故事》，莒縣五小的邴守榮老師執(zhí)教六年級下冊的《賣火柴的小女孩》。</h3> <h3> 宋老師以她極富感染力的兒童化的語言，帶領(lǐng)我們和孩子一起走進《樹和喜鵲》的世界，在一步步“我是誰？我的家在哪里？”的自問中，“相逢一見太匆匆，枝內(nèi)繁花幾度紅”的感嘆油然而生。</h3> <h3> 還沒從《樹和喜鵲》的余韻中走出，于老師的《一個小村莊的故事》不禁讓人感慨:一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。</h3> <h3> 邴老師以她舒緩的語調(diào)為我們講述了一個悲戚的童話故事。講臺上，老師“半畝方塘長流水，俯身潛心育新苗”，游刃有余；講臺下學(xué)生“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，應(yīng)對自如。</h3> <h3> 課上，三位老師的課堂目標(biāo)清楚，思路清晰，語言清新，課堂各具特色。他們厚實的基本功、機智的課堂生成，讓在座的老師們品味了三盤別出心裁的美味佳肴。</h3> <h3> 掌聲和認(rèn)真傾聽的身姿，是對老師們最大的鼓勵！</h3> <h3> 專注地聽，用心地思，感恩遇見這讓我們變得更好的活動！</h3> <h3> 會議第二議程:縣教研室李申青老師首先對三位老師的課給予肯定，針對不同學(xué)段的三節(jié)課做了學(xué)段目標(biāo)的分析，明確不同學(xué)段目標(biāo)設(shè)定不同，老師們應(yīng)根據(jù)實際情況鉆研教材，提高教學(xué)效率，達成教學(xué)目標(biāo)。同時，對年輕教師提出更高要求，青年教師們要加強學(xué)習(xí)，快速成長，先做讀書人，再去推動我們的大閱讀，師生共同成長。</h3> <h3><font color="#010101"> 會議第三議程:莒縣第一實驗小學(xué)的田永芹老師結(jié)合她自己的教學(xué)實踐，為我們呈現(xiàn)了一出美妙絕倫的閱讀盛宴。讓我們清晰地看到，老師本身就是一個行走的標(biāo)桿，只有自己行動起來，我們的孩子才會真正立起來。 </font></h3><h3><font color="#010101"> 興趣、引領(lǐng)、方法，引領(lǐng)學(xué)生步入課外閱讀的殿堂。</font></h3> <h3> 今天的教研活動不僅是一個交流的平臺，更是老師們共同學(xué)習(xí)、共同進步的寶貴機會。相信，今后老師們將以此為契機，進一步反思和實踐，讓語文課堂充滿童聲、童趣，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率；同時我們也將繼往開來，繼續(xù)推進閱讀，開拓莒縣大閱讀時代的新局面。</h3><h3> 我們也堅信在這個不斷進步的過程中，我們必定能心懷感恩、懷揣夢想走下去，我們一定能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。</h3><div><br></div><div><br></div>