<h3> 雞蛋,從外打破，是食物；從內(nèi)打破，是生命！人生,從外叫醒，是壓力；從內(nèi)激發(fā)，是成長！</h3> <h3> 教研最為持久的收獲，是自我的成長和強(qiáng)大。這一周，通過各位領(lǐng)導(dǎo)的跟研，集眾人之力，激活了每位老師的專業(yè)思維，讓大家擁有了一種“內(nèi)生”的力量，五中教研因您而更加精彩！</h3> <h3>成長自我，發(fā)展學(xué)生</h3> <h3>上下齊心，內(nèi)涵提升</h3> <h3>認(rèn)真聆聽</h3> <h3>融入其中</h3> <h3>認(rèn)真記錄</h3> <h3>我有一個“小妙招”！</h3> <h3>思維碰撞出智慧！</h3> <h3>一絲不茍！</h3> <h3>“”專注“”是一種最美的狀態(tài)！</h3> <h3>傳遞·溝通·分享</h3> <h3>他山之石，可以攻玉！</h3> <h3>繪制思維導(dǎo)圖</h3> <h3>跟研后分組研討</h3> <h3> 跟研分享研討大家各抒己見、討論互動，簡單匯總?cè)缦拢?lt;/h3><div>1、再次強(qiáng)調(diào)備研的重要性，要明確分工，本周提前把下周議題公布，讓大家提前深度思考，準(zhǔn)備好言簡意賅的紙質(zhì)發(fā)言資料，減少隨意性；</div><div>2、注重單元整體知識建構(gòu)，避免就題論題的碎片式討論，要放在知識體系、同類問題、方法指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖等層面深度研討；</div><div>3、教研成果一定要是可操作的“干貨”，最終要以學(xué)案、課件等實用可推廣的形式呈現(xiàn)；</div><div>4、備研中要善于利用各種資源：如網(wǎng)絡(luò)信息資源、專業(yè)論文資源、老教師的經(jīng)驗資源、學(xué)情反饋資源，拓寬視野，借鑒內(nèi)化；</div><div>5、研討場地環(huán)境不佳，教務(wù)處將努力協(xié)調(diào)場地，為大家作好服務(wù)。</div> <h3> 因為有大家的深度參與，我們在一步一步、一天一天地提升進(jìn)步，再次感謝各位老師、各位組長、各位跟研領(lǐng)導(dǎo)，讓我們堅持下去，攜手共創(chuàng)群策群力、充滿活力、和諧融洽的教研和工作環(huán)境！</h3>