<h3> 2018年3月15日，初春一聲雷，晨起迎風(fēng)雨，午后雨驟停，艷陽當(dāng)空照。在這和美的時刻，高要區(qū)第一小學(xué)迎來了肇慶市基礎(chǔ)教育科研“十三五”規(guī)劃項目課題《基于語篇的PEP小學(xué)英語教材 Story time板塊教學(xué)研究》與《小學(xué)英語詞匯積累與運(yùn)用的策略探究》開題報告會。</h3><h3> 出席這次報告會的有：肇慶市教育局教研室廖英騏主任、肇慶市高要區(qū)教育局教研室梁冀聲老師、高要區(qū)第一小學(xué)英語科組全體老師及高要區(qū)部分英語老師。</h3> <h3> 課題《基于語篇的PEP小學(xué)英語教材 Story time板塊教學(xué)研究》主持人羅春桃老師作開題報告。</h3> <h3> 《小學(xué)英語詞匯積累與運(yùn)用的策略探究》主持人楊間喜老師作開題報告。</h3> <h3> 肇慶市教育局教研室廖英騏主任為我們作開題論證意見，他肯定了兩個課題研究的可行性并提出了寶貴的研究建議和教學(xué)方法。其中對于Story time版塊教學(xué)他提出了教學(xué)要盡量找出故事的趣味點(diǎn)，讓學(xué)生享受其中，并能聽懂故事，能基本說出或表演故事，使故事通過表演起到示范性的帶頭作用。另外，對于課題《小學(xué)英語詞匯積累與運(yùn)用的策略探究》，他重點(diǎn)提出了詞匯教學(xué)的積累和應(yīng)用，以及從詞匯到語塊再到語篇的教學(xué)建議，提出了教單詞的順序應(yīng)該是（1）聽-說-讀；（2）拼讀：用自然拼讀法；（3）聽寫；（4）詞語搭配；（5）句子使用，并利用有趣的順序游戲、找單詞游戲、填字母游戲和接龍游戲鞏固擴(kuò)展更多的詞匯，牢記詞匯。廖主任的發(fā)言讓我們受益良多，并要求我們要在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個人在理論探究或教學(xué)實踐等方面的專長，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起分享同伴互助、個人成長的幸福和快樂！</h3><h3> 下圖為廖主任的發(fā)言。</h3> <h3> 接著，肇慶市高要區(qū)教育局教研室梁冀聲老師就兩個課題報告作了總結(jié)發(fā)言。她首先感謝廖英騏主任對我區(qū)英語教育教學(xué)科研工作的支持和悉心指導(dǎo)。其次，針對兩個課題報告內(nèi)容提出寶貴的意見和需要改進(jìn)的地方。梁老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，看問題精細(xì)不疏，一針見血，令我們佩服得五體投地。作為晚輩，我們要學(xué)習(xí)梁老師那種認(rèn)真專注的敬業(yè)精神。</h3> <h3><font color="#010101"> 最后是高要區(qū)第一小學(xué)教導(dǎo)處梁文靜老師的發(fā)言。她感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語組的大力支持以及上級領(lǐng)導(dǎo)對課題的研究指明了方向和提出寶貴的意見，并大力表揚(yáng)了全體英語科組教師在工作上的團(tuán)結(jié)合作精神，肯定了大家的教學(xué)能力和科研能力，對我們的兩個課題研究充滿了信心。并贈于我們佳句：不負(fù)重望研成果，教學(xué)質(zhì)量出佳績。</font></h3> <h3>不忘初心學(xué)到老，齊心探討研課題。</h3><h3>勇挑擔(dān)子站一線，教書育人出佳績。</h3> <h3>審 核：梁文靜、羅春桃</h3><h3>編輯人：鄒劍芹、劉麗霞</h3><h3>攝 影：謝麗晶、楊間喜</h3>