<h3> 歡快的春節(jié)很快就結(jié)束了,緊張有序的教學(xué)工作迅速步入了正軌。在上一學(xué)期工作站有組織有氣勢的轟轟烈烈的同課異構(gòu)氛圍的熏陶下,聽課議課活動積淀成了工作站和我校道法老師們自覺的行動,成了日常教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分。本學(xué)期開學(xué)第一周,每位道法老師就根據(jù)各自的課程安排,插空走進同行的課堂,自覺地將自己對該節(jié)教學(xué)內(nèi)容的理解和自己的教學(xué)設(shè)計,與同行的教學(xué)建構(gòu)與教學(xué)實踐相對照,現(xiàn)場反思調(diào)整,下課及時研討,大家感受到了這種即時的推門聽課同課異構(gòu)帶來的實實在在的收獲,8位老師,每天都有人推門聽課。更可喜的是,一開學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就首先選擇道法老師的課堂,撲下身子觀聽議評,及時指導(dǎo),鼓勁加油,更加堅定了道法老師以課堂為主陣地研討交流提高教育教學(xué)能力的信心和毅力。</h3><h3> 分管一分校工作的張穎校長助理和雒萍主任,在開學(xué)繁忙的工作中擠出時間聽了七年級四位道法老師的課。開學(xué)的第二天聽了楊華老師和丁群老師第一課《青春的邀約》的第一框《悄悄變化的我》,開學(xué)第四天聽了王義群老師和陳靜老師第一課《青春的邀約》的第二框《成長的不僅僅是身體》。四位老師的課精心準備,精妙設(shè)計,精準立意,精確把控。雖然在教學(xué)設(shè)計、素材選擇、教學(xué)駕馭等方面風(fēng)格不同、特色各異,但都將學(xué)生的思維、思辯、表達能力的培養(yǎng)與知識點的有效落實以及學(xué)生的思想教育與生活指導(dǎo)巧妙結(jié)合起來,潛移默化,無痕對接,不求刻意。這是“引悟結(jié)”教學(xué)從教學(xué)模式向教學(xué)文化轉(zhuǎn)化的突出成果。</h3><h3>王老師的課張弛有度,深入淺出,條理清晰,幽默生動,“引悟結(jié)”課堂藝術(shù)應(yīng)用自如,給大家營造自然的“引悟結(jié)”教學(xué)文化樹立了標桿;丁老師的課堂生活化強,氣氛活躍,環(huán)環(huán)相扣,曲徑探幽,學(xué)生既有有趣的感性體驗,又有深度的理性思維,收獲滿滿;楊老師的課如清風(fēng)拂面,如雷雨砸盤,有條不紊的鋪墊,畫龍點睛的引導(dǎo),針對性強,落實于一板一眼,育人于潛移默化;陳老師的課緩緩鋪墊,娓娓道來,積能蓄勢,倍感親切,學(xué)生在觀察中思考,在思考中收獲,如春風(fēng)細雨,潤物無聲。</h3><h3> 點評時,張助理和雒主任對四位老師的授課給予充分的肯定和贊揚,也對幾位老師課堂提出了有效的改進意見;對道法學(xué)科新教材的一些新理念進行了交流研討,也對全體道法老師提出了殷切的期望。希望道法老師們結(jié)合學(xué)科特色打造好“引悟結(jié)”教學(xué)文化,同時發(fā)揮好德育主陣地的功能,為學(xué)生順利度過青春期和塑造積極的人生觀、價值觀、世界觀做出應(yīng)有的學(xué)科貢獻。</h3><h3><br></h3>