<h3 align="center"> 書海揚帆，閱讀浸潤人生<br /></h3><h3> "立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。 </h3><h3> ——宋·歐陽修</h3><h3><br /></h3> <h3> 當(dāng)代教育家雷夫說過" 一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘；有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能。" 快樂可以點燃孩子的熱情，無論在學(xué)校還是在家庭，請讓孩子愛上閱讀！</h3><h3><br /></h3> <h3><p>一、與書為友，品味閱讀</p><p> 閱讀是一種共鳴的對話,閱讀是一種心靈的"旅行"，為了讓每個孩子都能沐浴書香，徜徉書海，婁底八小開展了特色閱讀課，旨在讓每個孩子都能愛上閱讀。 </p></h3> <h3> 井然有序的課前準(zhǔn)備</h3> <h3> 悉心指導(dǎo)的老師</h3> <h3> 全神貫注的孩子</h3> <h3> 和諧融洽的氛圍</h3> <h3> </h3> <h3> 閱讀是一項永無止境的工程。圖中兩位校長正在規(guī)劃下一步的閱讀工作。</h3> <h3> 主管教學(xué)工作的劉校長與老師就閱讀課進(jìn)行親切交流。</h3> <h3> 督導(dǎo)王立群陪孩子們一起閱讀。</h3> <h3> 坐而觀之，其樂無窮</h3> <h3> 與書為友，與朋相伴</h3> <h3>二、學(xué)海無涯，共讀一書<br /> 同沐四季風(fēng),共享讀書樂。為了培養(yǎng)孩子愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣,老師們在班級開展了"共讀一本好書"活動，讓孩子的閱讀水平在推薦好書、共同欣賞中再上一個新臺階。<br /></h3> <h3> 在書海中遨游，在智慧中徜徉</h3> <h3> </h3> <h3> 閱讀經(jīng)典，我們將文化傳承！閱讀經(jīng)典，我們用實際行動！</h3> <h3> 一書一世界，一卷一洞天</h3> <h3>三、 閱讀摘記，分享快樂</h3><p> <br /></p><h3> 對于婁底八小的孩子來說，閱讀不僅是一種知識的獲得，更是一劑心靈的補(bǔ)藥。把優(yōu)美的好詞好句摘抄下來，附上好看的圖畫，以及由內(nèi)而發(fā)的心得體會，普通的閱讀儼然成為了孩子別樣的創(chuàng)作。 </h3> <h3> 圖為孩子們精彩的閱讀報告</h3> <h3> 多彩的畫圖，可愛的筆觸，在閱讀中孩子與書結(jié)成了好朋友。</h3> <h3> 別樣的閱讀報告—"舊報紙基地"真實還原。</h3> <h3> 孩子們課后在圖書館寫的閱讀摘記，志愿者老師誠摯的評價讓閱讀更具意義。</h3> <h3> 一字一句，一筆一畫都鐫刻著老師對孩子的濃濃情意。</h3> <h3> 圖為家長志愿者賀端貞給學(xué)生指點閱讀摘記。</h3> <h3> 在家長寄語中，一位家長這樣寫道“讓閱讀帶給你快樂，愛你的媽媽”，字里行間飽含深情！</h3> <h3> 在家長寄語中流露他們對"家校合作，共促閱讀"工作的支持。</h3> <h3> 伴書為友，悅讀成習(xí)——親愛的你們，請攜起手來共同點燃閱讀的熱情，與好書為伴，共建和諧美好的書香校園！</h3>