<h3>新學(xué)期，新氣象，新的一年笑容依舊美麗！心懷激情，高一政治備課組手拉手開始新的征程！</h3> <h3>備課組長(zhǎng)饒華鐘老師安排新學(xué)期的工作進(jìn)度，布置每個(gè)組員落實(shí)要求，備好課。良好的開端是成功的重要的前提，我們一直都在努力！</h3> <h3>備課組老師學(xué)習(xí)、鉆研教材。</h3> <h3>《政治生活》一社會(huì)主義民主政治建設(shè)為主線，發(fā)展社會(huì)主義民主政治是貫串全書的一根主線。前三個(gè)單元濃墨重彩地描繪了我國(guó)社會(huì)主義民主政治的絢麗畫卷，多層次、多角度論及民主政治的問(wèn)題。</h3><div>第一單元“公民的政治生活”，主要講有關(guān)我國(guó)公民行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)的內(nèi)容，它以學(xué)生能夠感受的政治生活為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行有序政治參與、行使政治權(quán)利的過(guò)程與方法，闡明我國(guó)人民民主專政是新型的民主，我國(guó)公民享有的廣泛民主權(quán)利、公民履行民主權(quán)利的方式與途徑等。</div><div>第二單元“為人民服務(wù)的政府”，主要講公民與政府的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解政府的性質(zhì)、職能，學(xué)會(huì)正確處理公民與政府的關(guān)系，參與國(guó)家公共生活的管理，闡述了建設(shè)服務(wù)型的政府，政府的權(quán)力受公民的監(jiān)督等。</div><div>第三單元“發(fā)展社會(huì)主義民主政治”，主要講我國(guó)的社會(huì)主義政治制度的優(yōu)越性，引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)公民政治權(quán)利的制度的保障，明確我國(guó)各項(xiàng)重大政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及建設(shè)發(fā)展社會(huì)主義民主政治的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的政治觀點(diǎn)，堅(jiān)持正確的政治方向，闡述了我國(guó)的民主政治制度的建設(shè)及社會(huì)主義民主政治的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)等。</div><div>第四單元“當(dāng)代國(guó)際社會(huì)”，講公民參與國(guó)際政治生活的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)在當(dāng)代國(guó)際社會(huì)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，樹立做負(fù)責(zé)任大國(guó)公民的使命感和責(zé)任心。</div><div><br></div> <h3>嚴(yán)曉平老師對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)分析：</h3> <h3>由于思想政治課程在中考中分值比重很低，普遍不受重視，初中課程往往是劃劃，一筆帶過(guò)，學(xué)生普遍缺乏對(duì)思想政治課的興趣。所以學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況不是很理想，并且讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生一種認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為政治學(xué)科純粹是死記硬背的東西，這往往會(huì)影響到學(xué)生對(duì)政治學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣和積極性，因此要改變學(xué)生這種先入為主的觀念，這就要求要把政治課上的生動(dòng)，這樣才能使學(xué)生喜歡，提高學(xué)生對(duì)本學(xué)科的認(rèn)知水平。</h3><div>徐月云老師對(duì)學(xué)生品格形成分析</div><div>高一、二學(xué)生思維方式逐步由形象思維向抽象思維過(guò)渡，我校學(xué)生的思維整體水平處于中等水平，思維比較活躍，因此在教學(xué)中只要以一些感性認(rèn)知作為依托，加強(qiáng)直觀性和形象性，學(xué)生就能較好的理解。</div><div>高一、二是學(xué)生由半幼稚半成熟半兒童半成人逐步走向成人化的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，生理心理方面存在的特殊性，使得他們的行為更加情緒化、不穩(wěn)定而具兩面性。因此，高一、二是學(xué)生人格形成的重要時(shí)期，教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多多與學(xué)生溝通，幫助他們塑造良好的品格，培養(yǎng)健全的人格。</div> <h3>徐月云老師對(duì)學(xué)生品格形成分析：</h3> <h3>高一、二學(xué)生思維方式逐步由形象思維向抽象思維過(guò)渡，我校學(xué)生的思維整體水平處于中等水平，思維比較活躍，因此在教學(xué)中只要以一些感性認(rèn)知作為依托，加強(qiáng)直觀性和形象性，學(xué)生就能較好的理解。</h3><div>高一、二是學(xué)生由半幼稚半成熟半兒童半成人逐步走向成人化的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，生理心理方面存在的特殊性，使得他們的行為更加情緒化、不穩(wěn)定而具兩面性。因此，高一、二是學(xué)生人格形成的重要時(shí)期，教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多多與學(xué)生溝通，幫助他們塑造良好的品格，培養(yǎng)健全的人格。</div> <h3>虞致科老師分析教材的主要特點(diǎn)：</h3> <h3>《政治生活》在堅(jiān)持正確政治導(dǎo)向的同時(shí)，遵循“三貼近”的原則，并貫徹了基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，無(wú)論是教材呈現(xiàn)方式還是教材內(nèi)容的組織，都有所創(chuàng)新。因而它具有新的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)如下。</h3><div>（1）教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生成長(zhǎng)的需要，有助于增強(qiáng)德育的時(shí)效性；</div><div>（2）在馬克思主義基本觀點(diǎn)教育中，增添了馬克思主義中國(guó)化的最新成果；</div><div>（3）體現(xiàn)新課程的理念</div><div>教材呈現(xiàn)出來(lái)的課程理念有：注重過(guò)程性，突出生成性；注重實(shí)踐性；注重開放性等理念。</div> <h3>饒華鐘老師談提高質(zhì)量措施：</h3> <h3>1.深入鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，采取靈活多樣的教學(xué)方法組織課堂教學(xué)；吸取同行的有利措施，不斷完善自己的教學(xué)方法；</h3><div>2.多讀書、多看報(bào)，了解國(guó)內(nèi)外大事，理論聯(lián)系實(shí)際，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生政治素養(yǎng)；</div><div>3.精講精練，選取有針對(duì)性的、與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切的熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生的解題能力；</div><div>4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的意見(jiàn)、信息，不斷完善教學(xué)方法，使師生共同進(jìn)步；</div><div>5.因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，解決學(xué)生疑難。</div> <h3>集體備課安排：</h3> <h3>笑靨如花，生活如此，工作也如此！</h3><div>窗外陽(yáng)光起，努力工作， 快樂(lè)生活，我們一起加油！</div>