<h3>安靜的校園里，從早上關起校門的那一刻起，就迎來了不一樣的一天。我們腰鋪子小學的“把脈教學，問診課堂”教研活動正式開始了。</h3> <h3>在冷校長提出這個活動設想時，我們的年輕老師其實是忐忑和不安的。但，還是勇敢地選擇挑戰(zhàn)自我。每一次的“逼”自己，都是一次進步的洗禮。</h3> <h3>于是，我們的活動方案就這么誕生了!</h3> <h3>本次教研活動特邀區(qū)教培中心的教研專家前來“問診”，特別感謝陶莉莎老師、章淑元老師、肖元滿老師的傾情指導。</h3> <h3>我們的活動分為語數(shù)兩大組，三個階段進行。每組三堂課，三堂課針對不同專題內(nèi)容開展。</h3> <h3>徐陳冰洋老師的數(shù)學廣角《搭配》</h3> <h3>湯倩芳老師的計算題專項</h3> <h3>徐劍穎老師的應用題專項</h3> <h3>彭甜老師的閱讀課《祖父的園子》</h3> <h3>夏星老師的作文課《四年級下冊語文園地一習作》</h3> <h3>肖賽蘭老師的識字教學課《鄧小平爺爺植樹》</h3> <h3>每一堂課都有教研員隨堂跟蹤，教研組各成員老師積極參與聽課。</h3> <h3>數(shù)學教研專家章淑元老師和肖元滿老師</h3> <h3>語文教研專家陶莉莎老師</h3> <h3>課后，我們花費了一下午時間進行“把脈”“問診”。每個老師都積極參與其中，認真記錄。教研專家的意見我們積極汲取。</h3> <h3>陶莉莎老師分享了她的成長經(jīng)歷，鼓勵年輕教師們沉下心去鉆研教學，滲透教材，落實教學目標，要有大語文意識。</h3> <h3>我們是一群有思想，有活力的團隊，如何把教學目標真正落到實處，是未來我們要為之努力的!</h3> <h3>這一次活動只是拉開了一個序幕，年輕老師在這次活動中受益匪淺。他們期待著每一次的進步！</h3> <h3>最后，或如冷校長所說，也許一次這樣的教研活動會讓你們花費很多腦筋，但是希望年輕老師痛并快樂地成長！</h3><h3>腰鋪子小學，亦會越來越好!</h3>