<h3> 3月21日，我懷著期待的心情參加了弋陽(yáng)縣教育局舉辦的部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)，這次培訓(xùn)對(duì)于我們二年級(jí)的老師就是一場(chǎng)及時(shí)雨。在這次培訓(xùn)會(huì)上我聆聽(tīng)了各位專家老師分析部編版二年級(jí)下冊(cè)教材教學(xué)編排目標(biāo)及編排意圖，讓我對(duì)教育教學(xué)有更深的認(rèn)識(shí)，使我進(jìn)一步了解了教學(xué)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題，不斷總結(jié)與反思,提升自我。</h3> <h3> 通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我對(duì)部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教材有了新的認(rèn)識(shí)。林孝杰老師對(duì)教科書(shū)的體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編排進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，了解每個(gè)單元的主題和語(yǔ)文要素，并對(duì)識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)，閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際教學(xué)以及寫話教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)做了一些梳理，使教師們明確教學(xué)目標(biāo)，知道教什么。</h3> <h3> 接著張立霞老師介紹了新教材的主要特點(diǎn)及使用建議。在教學(xué)的過(guò)程中，教室應(yīng)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)孩子的天性，降低畏難情緒；注重文化傳承，立德樹(shù)人，自然滲透，涵養(yǎng)品格；關(guān)注方法、策略，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究；緊密聯(lián)系生活，重視遷移運(yùn)用；統(tǒng)籌規(guī)劃，引導(dǎo)大量閱讀；夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，平穩(wěn)過(guò)渡。</h3> <h3> 最后武瓊和段宗平兩位老師對(duì)識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際和寫話提出了非常實(shí)用的教學(xué)建議。教育教學(xué)適合循序漸進(jìn)的過(guò)程，每個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，教師所采取的教學(xué)方法也應(yīng)緊扣教材。了解學(xué)生的學(xué)情，合理安排教學(xué)內(nèi)容。與此同時(shí)，教師自身也應(yīng)自我閱讀，不斷學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。</h3> <h3> 作為二年級(jí)老師任重道遠(yuǎn)，萬(wàn)丈高樓平地起，有了夯實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生才能走的更遠(yuǎn)，更好。現(xiàn)在有了新的理論知識(shí)的武裝，讓我們信心百倍地投入我們的課堂。共同期待花開(kāi)的日子。</h3>