<h3>今天風和日麗，我們不負春光，日央之時，我們港區(qū)中學七八年級數(shù)學老師齊聚鄭州市第一二二中學報告廳觀摩研討。農諺有云：春分麥起身，一刻值千金。</h3> <h3>一、觀摩課</h3><div>首先，我們聆聽了我校劉睿老師的《平方差公式》公開課，劉老師親切自然地給我們展示了一堂實用課。</div> <h3>劉老師從灰太狼的故事引入，讓學生體會到數(shù)學知識來源于生活，并能解決生活中的問題，主動探索，在實踐中獲得知識，從而構建新的知識體系，激發(fā)學生興趣。學情是課堂教學的基石，美國心理學家奧蘇泊爾說過：“影響學習最重要的一個因素是學生已知的內容?！眲⒗蠋煹慕虒W設計循序漸進，扎實、細致，能立足于暴露學生的原認知，抓好診斷教學，為順利實施本節(jié)教學任務開辟道路；重視學習過程與學生自我生成的相一致，讓學生通過自己的經驗來學習，從而激發(fā)學生的學習積極性，增強學習主動性。</h3> <h3>二、觀摩課研討</h3><div>尹老師指出“我們數(shù)學人實實在在做事，實實在在教學”，她要求評課不走形式，多說、多提建議。</div> <h3>各兄弟院校的老師代表各抒己見，對劉老師的課給予了充分肯定，也提出了非常寶貴的意見，使我們的交流切磋更加切實有效。</h3> <h3>三、質量分析
</h3><div>關于上學期期末考試，尹老師用圖表的形式向我們做了成績通報與分析，不僅如此，她“以入口定出口”“從起點看變化”，對上學期成績作出增值性評價。</div> <h3>四、學校代表分析成績
</h3><div>一中的李青云老師和一二二中學的謝玉萍老師分別做為七八年級教師代表從試題結構和得分情況出發(fā)做了質量分析，她們言簡意賅、直擊要害，為我們的教學提供了思路和方向。</div> <h3>五、尋求教學新思路，謀求教學新發(fā)展</h3><div>尹老師提出了學生學習數(shù)學的六大障礙，引起了老師們的廣泛共鳴。她還提出老師們要做研究型教師：研究考綱，研究教材，研究學情，研究考題。</div> <h3>最后，尹老師以“吾輩如米小，也學荷花開”告訴我們苔花那么小也有驚艷之時，所以我們需要一起加油，像荷花一樣開放。草長鶯飛，小麥拔節(jié)！由此進入萬紅千翠爭媚時節(jié)！</h3>