加強(qiáng)校園班級(jí)文化建設(shè)，營造文明和諧育人環(huán)境一一永安中學(xué)開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)

永新縣致遠(yuǎn)學(xué)校

<h3>加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營造文明和諧育人環(huán)境</h3><div>——永安中學(xué)開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)</div><div> 班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班集體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用，有利于提高班集體的凝聚力。為建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，形成健康向上的班風(fēng)。永安中學(xué)開展了以“彰顯個(gè)性　炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。 </div><div> 3月21日下午學(xué)校評(píng)委小組依次到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了參觀和評(píng)比。在這次班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比過程中，各班班主任和學(xué)生都非常的認(rèn)真，細(xì)致，齊心協(xié)力共同設(shè)計(jì)了自己班級(jí)的教室文化。</div><div> 走進(jìn)這些教室都會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的畫面所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。墻上的一幅圖畫、一段文字無不蘊(yùn)涵教師獨(dú)特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、板塊的設(shè)計(jì)、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時(shí)具備了一定的審美價(jià)值，能讓人耳目一新、賞心悅目。</div><div> 通過本次評(píng)比活動(dòng)，既充分發(fā)揮了師生的參與熱情，又促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成，進(jìn)一步推動(dòng)了校園文化的創(chuàng)建。我們要把班級(jí)精神轉(zhuǎn)化為有形、有聲、有色的物質(zhì)文化，相信我們的學(xué)生在各具特色的班級(jí)文化環(huán)境熏陶下，會(huì)健康快樂地成長！</div> <h3>青春是一首美麗動(dòng)聽的歌，歌聲里有奮斗激昂的旋律。青春是一幅五彩斑斕的畫，線條中凝聚著美好燦爛的夢(mèng)。青春更是一首詩，那優(yōu)美多情的詩句中流淌的是立志成才的誓言。</h3><div><br></div> <h3>豐富班級(jí)文化生活，打造班級(jí)品牌特色</h3> <h3>　　在這次評(píng)比中大部份班級(jí)布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說話”。走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩。</h3> <h3>墻壁布置合理、有特色。教師們根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把班級(jí)布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現(xiàn)了班級(jí)的孩童情趣。</h3> <h3>各種鮮花、盆景的擺設(shè)既是畫龍點(diǎn)睛,又是錦上添花,既凈化了空氣,又賞心悅目 , 體現(xiàn)出一種對(duì)學(xué)生和任課教師的人文關(guān)懷。</h3><div><br></div> <h3>　　班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重心，“它是知識(shí)的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地”。班級(jí)文化建設(shè)因而顯出其復(fù)雜性和重要性，作為一名教育工作者尤其是班主任應(yīng)對(duì)它給予充分的重視，努力上好這門隱形課程。</h3>