<h3> 教材是教師課堂教學的依托,是學生學習知識、發(fā)展智力和能力的載體。為了使語文教師正確理解、把握部編教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路,更深入地了解新教材、落實新教材,白諸鎮(zhèn)中心小學認真落實上級教育部門的通知精神,于2018年3月21日組織二年級語文教師在本校三樓多媒體室參加2018年白諸鎮(zhèn)小學二年級語文教師統編教材網絡培訓會。</h3><div> 在本次培訓中,專家老師主要從教材以專題組織單元,整合的方式組織教材內容編排特點。并且要注意把握本組教材各部分內容之間的聯系詳細講解。這一點,讓培訓者們在潛意識中明白了一個道理,要想拉近課本與學生的關系,要吃透教材,才能在這個基礎上創(chuàng)造性地使用教材。在使用教材的同時,我們也要注意教學內容提示及一些教學中所要注意的問題。</div> <h3> 在本次培訓中,專家老師主要從教材以專題組織單元,整合的方式組織教材內容編排特點。并且要注意把握本組教材各部分內容之間的聯系詳細講解。這一點,讓培訓者們在潛意識中明白了一個道理,要想拉近課本與學生的關系,要吃透教材,才能在這個基礎上創(chuàng)造性地使用教材。在使用教材的同時,我們也要注意教學內容提示及一些教學中所要注意的問題。</h3> <h3> 本次培訓活動只有短短的一天時間,老師們學情高漲,專注聆聽,積極思考。許多教師認識到要用好統編版教材就要加強自身的語文素養(yǎng),提升自身的文化底蘊。此外,統編版教材的投入使用意味著我們不能再像從前一樣,過度依賴現成的教案,我們要自覺樹立主動研究的專業(yè)意識,不斷學習、不斷嘗試,做統編版教材的探索者、先驅者。<br></h3><div> 這次的培訓使老師們對統編版教材有了新的認識,也更加理解了編者的意圖,了解統編版教材各框架編排的特點及教學重點。用好統編版教材,教好語文,相信培訓后的老師們的熱情和信心更足了。</div>