<h3> 為了響應龍崗區(qū)教育局“萬千教師進家庭”的活動，延伸師德影響的廣度、深度，以優(yōu)良的師德師風助力孩子健康成長，３月２１日，花城小學全體行政及老師對孩子們開展一次集體家訪活動。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 家訪隊伍整裝待發(fā)。</h3> <h3> 放學后，在徐達波副校長的帶領下，開始走訪不同的家庭。每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，感受到孩子們的開心。交談中，家長更全面地了解了孩子在校的各方面表現(xiàn)，并和老師一起探討更好的教育方式。同時，老師們也知道了孩子們在家的學習生活細節(jié)，發(fā)現(xiàn)了每個孩子自己的色彩。在交流中，家長們對老師的辛勤付出表示感謝，并紛紛表示，今后會更加關注孩子的學習和生活，與學校緊密配合，努力做到家校一致。</h3> <h3> 徐達波副校長帶隊出發(fā)。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 教導處謝主任亦跟班前往。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 行進在家訪路上。</h3> <h3> 通過家訪，老師們不僅走入了孩子的家庭，更是走進了孩子的內(nèi)心，走進了家長的心靈深處，真正實現(xiàn)了學校教育與家庭教育的對接，切實加強了學校和家庭、教師和家長的聯(lián)系。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 1.1 一年級的小朋友太激動了，用稚嫩的小手畫下心中的歡喜。</h3> <h3> ?。?２這是一個特殊的孩子，老師、父母卻從不曾放棄，徐校長的關愛更是照亮了一家人的心。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 2.2 開心地和老師交流。</h3> <h3 style="text-align: left;"> ２.４孩子熱情地展示自己的作品。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 3.1 孩子向媽媽、老師展示課外的收獲，滿滿自豪。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 3.2 親切地交談、深入地討論，就這樣融洽、輕松地進行著。</h3> <h3 style="text-align: left;"> ?。?３給老師變魔術：猜猜你的出生年月和年齡。</h3> <h3 style="text-align: left;"> ?。?３小才女的古箏彈得很有韻味，如行云流水。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 3.4 瞧瞧我的背挺得多直，爸爸媽媽放心，我一定會更加努力。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 4.1 熱情的李老師開始聊起了孩子的表現(xiàn)。</h3> <h3> ?。?1融合家訪：每家做一個菜，最后一起拼餐，孩子們一起共進晚餐，可開心了。</h3> <h3 style="text-align: left;"> ?。?2 班 家訪能讓老師和家長間的關系更加融洽。</h3> <h3> 4.3 家長和老師在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量教育方法，真正到達教育一個孩子，帶動一個家庭。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 5.1溝通從心開始，共助孩子成長。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 5.2 保持溝通，共建家校溝通橋梁。</h3> <h3 style="text-align: left;"> ５.4 孩子開心，我們安心。</h3> <h3 style="text-align: left;"> ６.２ 孩子拿出最得意的作品與老師合影。</h3> <h3> ６.３ 這橫幅，家校教育如此一致！家校密切合作，成就孩子更加美好旳未來。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 6.4 傳遞溫情，家校共融。</h3> <h3> 教育因家訪而溫暖！我們相信，通過這次集體家訪，將進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 文字：張弋燕</h3><h3 style="text-align: left;"> 圖片：曾斌天 家訪教師</h3><h3 style="text-align: left;"> 編輯：陳春華</h3>