<h3>昆明市教科院的武老師給我們做了一場別開生面的教師心理培訓(xùn)課。課程一開始武老師給我們帶來故事分享，說明教師心理健康的重要性，師源性心理問題。情緒不穩(wěn)定的老師竟然對兒童的心理起決定性作用，如果一個老師的情緒不穩(wěn)定，他對孩子的影響不亞于肺病等。</h3> <h3>心理健康的定義，心理健康的核心是自尊。</h3> <h3>心理健康的標(biāo)準(zhǔn)如圖，一個老師應(yīng)關(guān)注自己的情緒，不提倡掏空自己</h3> <h3>形式多樣的教師心理培訓(xùn)，分組討論</h3> <h3>分小組體驗式參與，小組選出組長，發(fā)言人及記錄員。</h3> <h3>分小組體驗式參與，小組成員介紹</h3> <h3>各小組積極討論影響教師心理健康的因素。以及如何提高教師心理健康水平。</h3> <h3>我們小組的討論記錄</h3> <h3>小組發(fā)言分享各組意見。各組意見仁者見仁，智者見智，紛紛發(fā)表精彩的看法。</h3> <h3>教師的心理問題多來源于生活中的負能量，很有見地的一位老師。</h3> <h3>武老師點評各小組發(fā)言。并作教師心理健康指導(dǎo)。</h3> <h3>案例分享</h3> <h3>認識壓力的來源，采取正確的應(yīng)對措施。</h3>