數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)------精彩紛呈

新建小學(xué)

<h3><br></h3><div><br></div><div> 伴著三月和煦的春風(fēng)，新建小學(xué)第三周組織了數(shù)學(xué)學(xué)科的同課異構(gòu)活動(dòng)，本次活動(dòng)以我校 “六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式為指導(dǎo)，1--5學(xué)年數(shù)學(xué)教師用扎實(shí)的基本功和深厚的文化底蘊(yùn)，別開(kāi)生面的教學(xué)設(shè)計(jì)，領(lǐng)悟了“同中求異，異中求同”的真諦，演繹著新建小學(xué)數(shù)學(xué)教師不同的精彩。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div> 一學(xué)年組數(shù)學(xué)教師</div><div><br></div> <h3>　　一年組數(shù)學(xué)教師執(zhí)教的是《認(rèn)識(shí)人民幣》一課，教師教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)具人民幣的觀察，會(huì)辨認(rèn)、兌換各種面值人民幣，使數(shù)學(xué)課堂趣味化、生活化。</h3> <h3> 教師交流研討活動(dòng)</h3><h3><br></h3> <h3> 二學(xué)年組數(shù)學(xué)教師</h3> <h3>　　二學(xué)年組數(shù)學(xué)教師執(zhí)教的是《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課，她們新穎獨(dú)特的設(shè)計(jì)思路，使學(xué)生經(jīng)歷了用實(shí)物數(shù)數(shù)、撥數(shù)、估數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)“從生活中來(lái)，又回歸到生活中去”的思想理念。</h3> <h3> 教師交流研討活動(dòng)</h3> <h3> 三學(xué)年組數(shù)學(xué)教師</h3> <h3><font color="#010101">　　三學(xué)年組數(shù)學(xué)教師執(zhí)教的是《年月日》一課，她們重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)的有效布置，讓學(xué)生提前觀察不同年份的年歷卡，歸納總結(jié)出年月日相關(guān)的重要知識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</font></h3> <h3> 教師交流研討活動(dòng)</h3> <h3> 四學(xué)年組數(shù)學(xué)教師</h3> <h3><font color="#010101">　　四學(xué)年組數(shù)學(xué)教師執(zhí)教的是《三角形的內(nèi)角和》一課，她們以“合作探究，交流匯報(bào)，拓展延伸”為主線，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生通過(guò)親自“實(shí)驗(yàn)論證”，詮釋了“實(shí)踐出真知”的學(xué)習(xí)理念。</font></h3> <h3> 教師交流研討活動(dòng)</h3> <h3> 五學(xué)年組數(shù)學(xué)教師</h3> <h3><br></h3><div> 五學(xué)年組數(shù)學(xué)教師執(zhí)教的是《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》一課，她們能靈活使用教材，給學(xué)生更多的時(shí)間與空間，通過(guò)長(zhǎng)方體實(shí)物和多媒體課件、白板的演示,使學(xué)生真正了解并掌握長(zhǎng)方體的基本特征。</div><div><br></div> <h3> 教師交流研討活動(dòng)</h3> <h3><font color="#010101">　　教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心靈。雖然是同一節(jié)課，但不同的切入點(diǎn)、不同的授課方式，讓教師們領(lǐng)略了不同的教學(xué)風(fēng)采。</font></h3> <h3>　　本次數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)是我校教育教學(xué)工作的一個(gè)縮影，也是我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的一次大練兵，全體數(shù)學(xué)教師形成一個(gè)重視課堂、研究課堂、向課堂要質(zhì)量的良好氛圍。教師們通過(guò)同伴互助，博采眾長(zhǎng)，提升了教師教育教學(xué)水平，也促進(jìn)新建小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階!</h3><div> </div>