<h3> 中國繪畫經(jīng)歷數(shù)千年的發(fā)展，形成了自己獨(dú)具特色的面貌和語言，文化身份和歷史血脈。3月17日，深博志愿者邀請到了浙江理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院李普文教授，為志愿者講授中國畫的歷史脈絡(luò)。</h3> <h3> 李普文教授長期從事藝術(shù)史、宗教藝術(shù)和美術(shù)館學(xué)的研究，兼任國家藝術(shù)基金專家委員會評委、教育部高等學(xué)校藝術(shù)學(xué)理論類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國藝術(shù)管理教育學(xué)會常務(wù)理事兼協(xié)同創(chuàng)新委員會主任。</h3> <h3> 講座以“中國繪畫史的三個(gè)關(guān)鍵詞”為主題，從中國畫歷史發(fā)展的角度，對“詩書畫印一體”、“文人畫”、“筆墨”論等關(guān)鍵詞進(jìn)行梳理，揭示人們意識中的“中國畫”從觀念到概念的演變，使志愿者們對中國畫的特征有了新的認(rèn)識，也對中國文人畫的精神價(jià)值有了更深的理解。</h3> <h3> <font color="#ed2308"> 以下為李普文教授講座要點(diǎn)整理，文中涉及的畫作附后。</font></h3><h3> 中國繪畫史的第一個(gè)關(guān)鍵詞，是“詩書畫印一體”。<br> 以鄭板橋的《竹石幽蘭圖》為例，畫有竹、石和蘭草，有鄭板橋題詩“烏紗擲去不為官,華發(fā)蕭蕭兩袖寒。寫去數(shù)枝清挺竹,秋風(fēng)江上作漁竿”，同時(shí)有書法和篆刻款識，“詩書畫印一體”這是中國畫和西方畫的典型區(qū)別，畫家具有全面的素養(yǎng)，詩書畫印皆通，詩既體現(xiàn)了書法，又揭示了畫意。鄭思肖的《墨蘭圖》也有題詩，“向來俯首問羲皇，汝是何人到此鄉(xiāng)？未有畫前開鼻孔，滿天浮動古馨香。”畫上還有大量后世收藏家的印章，例如乾隆的“三希堂精鑒璽”。<br> 但中國畫是不是從開始就是這樣呢？顧愷之的《?史箴圖》，畫中幾位女子面對銅鏡化妝，西晉文學(xué)家張華的《?史箴賦》說，人都知道要修飾容貌，但是很少人知道要把身心、品性、道德，像容貌一樣加以修飾完善。西晉政治上外戚濫權(quán)，所以張華的《?史箴賦》就是告誡她們要學(xué)習(xí)歷史上那些品性好的女性，把自己的品性道德修養(yǎng)，但是在畫上題詩是比較少的。<br> 唐代周昉的《簪花仕女圖》沒有題詩印章，再看《讀碑窠石圖》，如果是明清畫家的話，一定會在畫面右側(cè)空白處題字，但這幅畫的題名幾不可見，在圖中石碑側(cè)寫有“李成樹石、王曉人物”，文同的《墨竹圖》，也是后人通過絹畫的年代才認(rèn)定為宋代。<br> 北宋范寬的《溪山行旅圖》在空白處也無題詩，印也是后人的收藏印，因?yàn)榕_北故宮一位藝術(shù)史專家在畫中樹叢里發(fā)現(xiàn)有范寬兩個(gè)字，才認(rèn)定為真跡。<br> 所以，從中國繪畫史可以看到，“詩書畫印一體”是經(jīng)過漫長的時(shí)間才形成的，從東晉到宋代的絕大部分時(shí)期里是不成立的，并不像在明清時(shí)期，如徐渭、鄭板橋的畫作中看到的那樣，詩書畫印天然的合為一體。</h3><h3><h3> 畫中題詩、詩書畫印一體是逐步形成的，范寬將題名隱藏起來，是擔(dān)心破壞畫面，到明清時(shí)期，詩書畫印已成為整體，如果去掉詩書，畫面的構(gòu)圖反而是不完整的，說明已經(jīng)形成有機(jī)的整體。例如鄭板橋，有時(shí)會在石上和竹竿上題字，作為畫面有機(jī)組成部分，不僅僅是獨(dú)立于畫面的書法。</h3> 早期繪畫是職業(yè)畫家的行為，在宮廷為畫師，在民間為畫匠，后來有些文人喜歡畫畫，同時(shí)也喜歡書法、詩歌，例如鄭思肖的《墨蘭圖》，在畫完之后意猶未盡，再題寫詩歌。<br> 中國傳統(tǒng)文化上竹子的象征意義包括有節(jié)、虛心，四季常青、經(jīng)冬不凋，有很好的寓意，是四君子之一，但這只是竹子最常見，最為人們熟悉了解的固定化的寓意。<br> 實(shí)際上每位畫家畫竹子時(shí)，往往有新的想法，例如杜甫寫過一首詩，“新松恨不高千尺,惡竹應(yīng)須斬萬竿”，杜甫看到庭前松樹新生，恨不能長到千尺，比喻為君子，而把竹子比喻成小人很多，在這里作為君子美好品德象征的竹子，反而成為小人的寓意。<br> 在徐渭的很多詩畫里面，也都有新的想法，例如有一次徐渭看到竹子高高低低，像人世間地位有高低，風(fēng)吹竹響，就聯(lián)想到爾虞我詐、勾心斗角，“常恨人心不如水，等閑平地起風(fēng)波”。鄭板橋也寫過，“衙齋臥聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲”，同樣是竹子，藝術(shù)家隨時(shí)隨地有感而發(fā)，每次都不同，所以看畫的時(shí)候，不宜用固定的思維去理解，這就是文人畫和畫工的重大區(qū)別。<br> 再看《吉祥多子圖》，明清時(shí)期的宮廷畫師、民間畫匠，畫的這些竹子荷花，總是大眾熟知的吉祥寓意，例如畫猴子代表封侯，畫白頭翁代表加官進(jìn)爵，這些寓意都是固定化的，很容易讀懂。<br> 但是如果不把涵義題寫出來，文人畫的寓意不容易讀懂。例如鄭思肖的《墨蘭圖》，“向來俯首問羲皇，汝是何人到此鄉(xiāng)。未有畫前開鼻孔，滿天浮動古馨香”，作者借蘭花自敘，表達(dá)自己超凡脫俗、清高自傲的襟懷。這種以詩配畫的表現(xiàn)手法，緣物抒情，深化了題意，也是鄭思肖常用的手法。畫的左下角有一隸書印“求則不得，不求或與，老眼空闊，清風(fēng)萬古”。表示他的畫不輕易送人，尤其是對前來索畫的元朝官員，更是“頭可斷，蘭不可得也”。<br> 因?yàn)楫嫾沂俏娜耍軌蛲ㄟ^詩句表達(dá)情感，而很多畫匠可能連字都不認(rèn)識，就像十幾年前的深圳大芬村，很多畫師可能剛剛初中畢業(yè)，一幅油畫二三十元，采用流水線作業(yè)，這就是畫匠和文人畫家的區(qū)別。<br> 當(dāng)把“詩書畫印一體”當(dāng)做中國畫的特征時(shí)，也就是把“文人畫”作為中國畫的典型特征。<br> 也正因?yàn)槿绱?，從東晉一路看下來，畫作都是有色彩的。到了明清時(shí)期則以水墨為主，所以古籍中，以“丹青”指代繪畫，例如《千里江山圖》，但是到了《富春山居圖》，到了徐渭、鄭板橋，都是完全不用顏色了，唯一的色彩就是紅色的印泥。從“丹青”到“水墨”，名詞的變化也說明了中國畫的變化。<br> 明代晚期的董其昌說過，“以自然之蹊逕論，則畫不如山水；以筆墨之精妙論，則山水決不如畫”的觀點(diǎn)，表明畫作的高下不以畫的像還是不像為標(biāo)準(zhǔn)，或者說以模仿大自然為目標(biāo)的畫，是給外行看的。蘇東坡也說過，“論畫以形似，見與兒童鄰”。內(nèi)行看畫，比如油畫，看色彩、筆觸、構(gòu)圖、機(jī)理，看中國畫，韻筆、墨色，而不是看像不像。所以“筆墨”就是理解中國畫的重要關(guān)鍵點(diǎn)。<br> 但是否離開了“筆墨”中國畫就不能成立呢，也不完全是，敦煌壁畫、木刻版畫、年畫也是中國繪畫的瑰寶。但說到中國畫的典型，是以“文人畫”為代表，“詩書畫印一體”的這種畫，就要談“筆墨”。當(dāng)然除了筆墨，還要看寓意、意象、意境，內(nèi)容上要了解畫家的含義，藝術(shù)上看筆墨、構(gòu)圖、布局，通過這些理解中國畫，都是有一個(gè)漫長的形成過程，不是一蹴而就的，經(jīng)歷了上千年的發(fā)展。</h3> <h3></h3><h3 align="center"><b><font color="#ed2308">講座中涉及到的14幅中國畫作品</font></b><br></h3> <h3></h3><h5 align="center"><b>《女史箴圖》 顧愷之（東晉）</b></h5><h5> 在火燒圓明園時(shí)流失海外，現(xiàn)收藏在大英博物館。顧愷之是中國繪畫史上第一個(gè)重要的畫家，中國繪畫史上有兩位最關(guān)鍵的畫家，流傳下來的作品沒有真跡，還有一位是唐代的吳道子，《?史箴圖》也是后世摹本。<br></h5> <h3></h3><h3 align="center"></h3><h5 align="center"><b>《簪花仕女圖》 周昉（唐）</b></h5><h5> 周昉是中唐時(shí)期的畫家，距今1200多年，作品現(xiàn)藏于遼寧省博物館，描繪六位衣著艷麗的貴族婦女及其侍女于春夏之交賞花游園。作品是真跡還是摹本也有爭議，大多數(shù)人認(rèn)為是宋代摹本。<br></h5> <h5 align="center"><b>《讀碑窠石圖》 李成、王曉（五代）</b></h5><h5> 絹本墨色，現(xiàn)存日本大阪市立美術(shù)館。李成本為唐代宗室，世逢離亂，空懷才情，以山水畫著名。如果要舉出中國美術(shù)史上最重要的十位畫家，李成應(yīng)居其一，宋元明清，直到現(xiàn)代的山水畫家都受到李成的影響。<br></h5> <h5 align="center"><b>《墨竹圖》 文同（宋）</b></h5><h5> 絹本水墨，現(xiàn)藏臺北故宮博物院。文同，字與可，是蘇東坡的表兄，蘇東坡作有《文與可畫筼筜谷偃竹記》，有“故畫竹必先得成竹于胸中”，也是成語“胸有成竹”的來歷。墨竹是文人畫中重要的題材之一，而文同正是北宋墨竹的代言人。<br></h5> <h5 align="center"><b>《溪山行旅圖》 范寬（宋）</b></h5><h5> 絹本墨筆，現(xiàn)藏臺北故宮博物院。作品在中國美術(shù)史上的地位極其崇高，徐悲鴻認(rèn)為這是中國美術(shù)史上最偉大的作品之一。德國哲學(xué)家將藝術(shù)風(fēng)格分類優(yōu)美和崇高美，范寬這幅作品具有中國美術(shù)中罕見的崇高美，歷來受到藝術(shù)家和藝術(shù)史家的推崇。<br></h5> <h5 align="center"><b>《吉祥多子圖》 魯宗貴（宋）</b></h5><h5> 絹本設(shè)色，現(xiàn)藏美國波士頓美術(shù)館。又名《橘子、葡萄、石榴圖》，是一幅少見的有確切題款的南宋作品。在中國傳統(tǒng)風(fēng)俗中，這三種水果有多子多福的吉祥寓意。畫面無微不?、精妙?神的刻畫，寫實(shí)性可以和西方最寫實(shí)的油畫相媲美。<br></h5> <h5 align="center"><b>《出水芙蓉圖》 吳炳（宋）</b></h5><h5> 扇面畫，現(xiàn)藏北京故宮博物院，無款印，傳為吳炳作。作品雖小，卻畫得精致生動，沒骨畫法，用筆輕細(xì)，敷色柔美，幾乎不見筆跡，仿佛是相機(jī)的特寫鏡頭，是南宋院體畫中的精品。<br></h5> <h3></h3><h3 align="center"></h3><h5 align="center"><b>《寒林歸鴉圖》 佚名（宋）</b></h5><h5> 絹本設(shè)色，現(xiàn)藏美國波士頓藝術(shù)博物館。此作無款識，亦無鑒藏印。作品蛀損嚴(yán)重，所幸未及寒林歸鴉主題的景觀，畫面已作大范圍修復(fù)。筆底清靈之氣，高雅之思，洋溢畫面，關(guān)于作者與時(shí)代歸屬，學(xué)者意見紛紜。</h5> <h3></h3><h3 align="center"></h3><h5 align="center"><b>《?蘭圖》 鄭思肖（南宋）</b></h5><h5> 現(xiàn)藏日本大阪市立美術(shù)館。是鄭思肖留下的傳世作品，南宋亡后，他忠于大宋的意志不改，平時(shí)都“所居蕭然，坐必南向”，蘭花無土無根，乃其一貫風(fēng)格特點(diǎn)，寓意故國山河土地已淪喪于異族，無從扎根。反映了他創(chuàng)作思想和藝術(shù)造詣，也是畫蘭史上影響最大、最早的作品。<br></h5> <h3></h3><h3 align="center"></h3><h5 align="center"><b>《富春山居圖》子明卷 黃公望（元）</b></h5><h5> 中國十大傳世名畫之一，是黃公望為師弟鄭樗（無用師）所繪，以浙江富春江為背景，全圖用墨淡雅，山和水的布置疏密得當(dāng)，墨色濃淡干濕并用，極富于變化，是元代大畫家黃公望的代表作。1350年繪制完成，后幾經(jīng)易手，并因“焚畫殉葬”而身首兩段，前半卷：剩山圖，現(xiàn)藏于浙江省博物館；后半卷：無用師卷，現(xiàn)藏臺北故宮博物院。 <br></h5> <h3></h3><h3 align="center"></h3><h5 align="center"><b>《富春山居圖》無用師卷 黃公望（元）</b></h5> <h5 align="center"><b>《雜畫圖卷》 徐渭（明）</b></h5><h5> 徐渭多才多藝，在詩文、戲劇、書畫等各方面都獨(dú)樹一幟，與解縉、楊慎并稱“明代三才子”。是中國“潑墨大寫意畫派”創(chuàng)始人、“青藤畫派”之鼻祖，不求形似求神似，山水、人物、花鳥、竹石無所不工，以花卉最為出色，開創(chuàng)了一代畫風(fēng)。<br></h5> <h3></h3><h3 align="center"></h3><h5 align="center"><b>《墨葡萄圖卷》 徐渭（明）</b></h5><h5> 現(xiàn)藏于北京故宮博物院。水墨大寫意，純以水墨寫葡萄，畫面上方以草書題詩：“半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)，筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中?！北磉_(dá)了畫家的狂放灑脫和憤世嫉俗，傳達(dá)出一位落泊悵然的文人形象，葡萄在徐渭筆下，成了主體價(jià)值的象征。<br></h5> <h3></h3><h3 align="center"></h3><h5 align="center"><b>《竹石幽蘭圖》 鄭板橋（清）</b></h5><h5> 紙本墨筆，現(xiàn)藏天津博物館。以竹、蘭為主題，體現(xiàn)了畫家以“眼中之竹”觀察、“胸中之竹”思考、“手中之竹”表現(xiàn)的創(chuàng)作方法，傳達(dá)倔強(qiáng)剛直、孤傲不馴之氣。徐悲鴻稱：“板橋先生為中國近三百年來最卓絕的人物之一，其思想奇、文奇、書畫尤奇。<br></h5> <h3><b>撰稿整理：鄭宇劼</b></h3><div><b>講座主持：董振芳</b></div><div><b>攝影：鮑靜</b></div>