骨干教師展風(fēng)采，引領(lǐng)教師促成長 ——外國語小學(xué)低年級語文教師賽課紀(jì)實

??小媛兒

<h3> 陽春三月，和煦的春風(fēng)吹來了幸福的味道，迎來了語文的芬芳。今天昌邑市外國語小學(xué)近期開展了的"骨干教師示范課"，以及"新入職教師過關(guān)課"評選活動，大家本著“共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高”的原則，在此進(jìn)行青年教師課堂觀摩研討活動，一、二年級的語文老師均參與其中。<br> 本次教學(xué)研討活動分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行，首先，由兩位一年級的骨干教師分別上一節(jié)新授課。其次，幾位新入職教師授課。最后，語文組開展自由評課、議課，然后各年級組派代表做總結(jié)性評課發(fā)言。</h3> <h3> 首先出現(xiàn)在我們面前的是我校骨干教師張永真老師，她授課的班級是一（1）班，課題為《小公雞和小鴨子》張老師為了讓本課的生字教學(xué)有所側(cè)重，扎實高效，充分運用圖文結(jié)合的方法，帶領(lǐng)孩子自主識字，給詞語按照不同類別分類。使識字教學(xué)更加輕松愉快，課堂變得生動有趣。張老師采用了隨文識字與集中識字相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。對于本課只認(rèn)不寫的生字充分發(fā)揮學(xué)生自主互學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生同桌之間合作讀一讀、認(rèn)一認(rèn)、考一考，然后再互相交流識字方法，總結(jié)規(guī)律，高效識字。這樣設(shè)計處理就可以有更充足的時間去完成會寫生字的教學(xué)，從而突出重點，突破難點，克服了平均使用力量的弊端，減輕了教師與學(xué)生的雙重負(fù)擔(dān)，使識字教學(xué)更加輕松愉快，課堂變得短時高效。</h3> <h3> 張老師繪聲繪色的講，學(xué)生們一絲不茍的聽，多好?。∏魄?，我們一（1）班的孩子坐得多端正，聽得多入神呀！ </h3> <h3> 幽默風(fēng)趣的張老師扮起想要下水游泳的小公雞，一句“不行不行！”，逗得大家樂開了花。</h3> <h3> 接下來是骨干教師吳曉燕老師講授新課～精心設(shè)計課堂，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊。能夠把文本和圖畫有機(jī)的結(jié)合起來，讓孩子們在畫中理解課文，在想象中體會樂趣，在學(xué)習(xí)中明白道理。</h3> <h3> 吳教師基本功扎實，教態(tài)自然親切，課堂上始終注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教學(xué)中以鮮明的圖畫為載體，借助插圖將閱讀和識字教學(xué)相融合。立足學(xué)生豐富的生活，運用多種方法饒有趣味的、形象生動的講述鄧爺爺植樹的故事。</h3> <h3> 接下來是新入職的劉阿娜老師授課《小公雞和小鴨子》，看看一年級二班的小同學(xué)們讀書姿勢多標(biāo)準(zhǔn)。</h3> <h3> 劉老師在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多種方式讀課文，讀中想象，讀中思考，讀中感悟，不僅讓孩子們懂得了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性，還能體會小公雞和小鴨子之間的團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，從而讓孩子們在課文中受到啟發(fā)，懂得關(guān)愛他人，幫助他人。</h3> <h3> 閆老師授課《一個接一個》，閆老師講課目標(biāo)明確，提出的問題具有指向性，啟發(fā)了學(xué)生的思維，孩子們整節(jié)課都在認(rèn)真傾聽，最后閆老師讓孩子們?nèi)w起立，調(diào)整呼吸，男女生分讀齊讀課文，孩子們精彩有感情的朗讀了課文。</h3> <h3> 一年級九班的孩子們獨立思考，認(rèn)真傾聽，能清楚的表達(dá)自己的觀點，看得出閆老師在平時在學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面下了不少功夫。</h3> <h3> 接下來是二年級一班新入職教師高珍倪授課《一匹出色的馬》，高老師講課課堂氛圍嚴(yán)肅又活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，另外課堂小組分工合作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員回答問題加分獎勵，更有效的啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3><br> 愿意表現(xiàn)自己,是兒童的共同特征。因此,高老師在課堂上留給學(xué)生充足的時間,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗來理解故事,例如，巧妙的拋出問題：“我和妹妹看著都笑了，為什么笑了？”孩子們各抒己見，達(dá)到加深課文理解的目的。</h3> <h3>　　齊娟娟教師也是新入職教師，她講的課題是《一匹出色的馬》齊老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</h3> <h3>　　在教學(xué)中老師們就要盡可能多給學(xué)生提供一些自主學(xué)習(xí)的時間，展示自己親身實踐中的所得，學(xué)會學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，增強信心。</h3> <h3>二年級四班的孩子們在認(rèn)真讀書。</h3> <h3> 聽了這幾位老師們的課，大家有很多的啟發(fā)，為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，低年級語文組開展評課、議課。老師們認(rèn)真的對這幾節(jié)課進(jìn)行分析和研討。</h3> <h3> 張永真主任從落實教學(xué)目標(biāo)、課堂上多樣化識字組詞、指導(dǎo)朗讀、板書書寫、課件運用方面給老師們做了指導(dǎo)。老師們正聚精會神的聽著…認(rèn)真的做好筆記，生怕錯過了某個環(huán)節(jié)。<br></h3> <h3> 接著周主任從三個方面做了低年級語文指導(dǎo)：一是：教師統(tǒng)一課堂、確定教學(xué)目標(biāo)方面。二是：學(xué)生們自主合作探究方面。三是：教師注重學(xué)生們習(xí)慣培養(yǎng)(讀書姿勢、寫字姿勢、回答問題、學(xué)生傾聽能力等各方面習(xí)慣培養(yǎng)）和識字方法、閱讀方面做了總結(jié)。</h3> <h3> 最后劉校長做了精彩點評，她對上課的年輕教師表示肯定和認(rèn)可，同時也指出了存在的問題。劉校長對教師在課堂上如何引導(dǎo)學(xué)生讀書、認(rèn)字、悟情、語言表達(dá)能力等又做了全方面的指導(dǎo)。</h3> <h3>　這次賽課活動使老師們受益匪淺，給老師們留下寶貴的課堂教學(xué)財富，在今后的教學(xué)中，老師們要學(xué)習(xí)骨干教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷進(jìn)取，鉆研教法，寓教于樂，不斷提升自己！<br> 此次活動，既為年輕教師提供了鍛煉成長的平臺，又為老師們創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)、交流研討的機(jī)會，對我校教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高起到了積極的促進(jìn)作用。<br>勃雷克說:“一粒沙里看出一個世界，一朵野花里有一個天堂?！眰€人的智慧只有在集體中才能找到位置，集體的成長才能促進(jìn)個人更快的成長。相信在一次次的教學(xué)研討和學(xué)習(xí)中，我們的集體會更快的成長，我們個人也會在語文組這個大集體中更好的發(fā)展。 </h3>